山区农村小学班级凝聚力的形成方法之初探

作者:李典帆 来源:读写算 2018年16期
  摘 要 凝聚力强的班级才能营造和谐、愉快的班级氛围,学生在这种环境下才能进行跟高效的学习,并且培养健康、积极、向上的品德情操,因此,提高班级凝聚力对于一个班级来说是及其必要的。本文重点探讨了一些对于山区农村小学班级形成和提高凝聚力的一些策略,以供参考。
  关键词 班级凝聚力;培养;农村小学
  中图分类号:C961 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)16-0176-01
  农村比较落后,教育来说,和城市是有差距的,所以我们要更加重视班级,班级是学校的细胞,班级的好坏对学校的整体教学质量和全体学生素质的提高都重要的影响。同时,班级是培养学生成长的场所,班集体的健康发展会直接影响到每一个成员的成长,而班级凝聚力就是一个班集体健康发展的重要保障,因此,培养一个班级的凝聚力意义重大。
  要成为一个优秀的教师,就必须广阔的知识功底、深厚的文化涵养以及良好的品行作风,这样才能让学生感受到教师的个人素养和人格魅力,在学生中树立自己的威信,得到学生的爱戴和支持。因此,要开展教学,使学生听自己的话,就要提高自己的个人修养。
  首先,教师尤其注重自身素养培养与提高。作为教师,要多读一些古典的文学,多参观一些艺术展览,提高自身的文学修养和艺术审美品位,这样有助于培养和提高自身的文化涵养和审美能力,优化自身的谈吐和仪容仪表,最终培养和提高自身的个人素养,树立其个人威信,获得学生的尊重与爱戴。
  其次,小学生还是很小的孩子,及其需要关爱,所以老师要爱护每一个学生,把学生当作自己的孩子,用心的关心他们。山区农村孩子处在农村家庭中,父母本身文化水平较低,在他们眼中让孩子吃饱,供孩子读书就足够了,但他们并不知道该如何使孩子感受到自己的关爱,所以作为教师,要从孩子的成长需求出发,用心关爱他们,与他们成为朋友,主动的帮助他们解决各种学习和生活上的问题。
  最后,教师注重提高自身的专业素养,这里的专业素养既包括了教学的专业技能,也包括了班级管理能力,对于自身的专业素养并不是一朝一夕可以练就的,它需要长期的探索学习和实践总结才能得到提高。教师可以多观摩一些优秀教师的课堂,借鉴他们的管理方法,也可以多参加专门的专业素养讲座或培训,不断的给自己充电。
  除此之外,我们必须要高立明确的班级奋斗目标.班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。奋斗目标的好与不好,都能影响到班级的风气,影响班级的凝聚力的共同目标也是通过个体目标的实现而实现的集体目标源于个体目标,又高于个体目标的,所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标,这样可加大班级的凝聚力。
  为了使班级更加有影响力,必须要建立有效的班委管理制度,在农村的教育里,一个成功的班集体,除了要有一名比较能干,优秀的教师外,还必须有一支优秀的班干队伍。班干部作为联系教师与学生的桥梁,作为教师的帮手,他们工作质量的高低,工作方法的错对,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
  农村的教育体系比较落后,学校教育和家庭教育相对于城市里来说,也存在一定的差距,所以需要双面提高要想使班级具有很强的凝聚力,教师善于建造平等和谐的班级,建立平等的师生关系。首先,必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提,将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”的说法。其次,教师关心学生不应表现在语言上,更重要的是要落实到行动上。从小事做起,从点滴做起,使学生无时无刻不感受到教师的关心与爱护。
  以活动的方式提高班级凝聚力空洞的说教不易被学生接受,通过班级活动,在积极参与活动中受到潜移默化的教育,学生乐于参与,易于接受,教育效果自然更胜一筹,要精心组织有特色的活动能使学生身心愉快,充分享受大家庭的温暖让学生体会到所处的环境是幸福的集体,团结的集体,最重要的是温暖的集体,从而使我们更轻松的心情投入到学习,工作中去。
  在进行活动设计时,活动形式要尽量的丰富,内容要新颖,生动有趣、新颖别致的活动形式能激发学生强烈的活动兴趣和参与欲望,多方位展示学生的才华,促进学生个性健康和才能充分发展,对班级活动的教育效果起着重要的作用。还要根据学生的身心特点,多涵盖一些教育性的知识,再让学生亲身融入到活动中来,才会获得有利于其形成思想认識和道德习惯的感受和体验。
  此外,进行活动总结是一个必不可少的重要环节。总结是为了吸取班级活动中的经验和教训,便于不断改进工作,提高质量。在活动结束后,师生双方都要进行认真总结,以肯定成绩,找出存在的问题,积累经验。
  增强班级的凝聚力,在农村来说,说起来容易,但作起来难.只要我们大家能勇于创新,勇于研究,不断地发现困难,总结经验,相信会建立起一个生机勃勃的班集体.班集体的凝聚力的强弱则可以反映班风、学风的优劣。一个优秀的有凝聚力的班集体应该是有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体。
  农村的教育一定要进步,才能赶得上城市教育的步伐,要学习先进的教育系统,才能让农村的学校和班级有进一步的提高和发展,具有强大凝聚力的班级,才能让学生融入其中,提高学生学习效率,培养学生培养健康、积极、向上的品德情操。班级凝聚力的形成,因素是多方面的,作为教师,首先要提高自身的个人素养;其次,要善于建造平等和谐的班级;再次,要设立明确的班级奋斗目标;最后,可以以活动的方式提高班级凝聚力,最终促进班级凝聚力的形成。

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