浅议利用吴文化打造幼儿精品课堂

作者:黄宇佳 来源:考试周刊 2018年105期
  摘 要:苏州拥有着丰富的文化底蕴,这对教育有着良好的促进意义,从幼儿的角度,用适合的方式,在吴文化这个大环境中,滋润幼儿成长,有着十分重要的价值以及意义。吴文化包括丰富的节日、工艺、美食等等特色,如何将这些文化特色呈现在幼儿教学的过程中,让吴文化走进幼儿的生活,激发幼儿的学习欲望,以此推动幼儿成长。本文通过对吴文化概念的描述,叙述出建设特色幼儿园的重要性,并且提出参考性的建议。
  关键词:吴文化;幼儿;课堂;发展
   一、 吴文化的概念
  以先吴、吴国作为吴文化的基础,经历了春秋战国时期,伴随着魏国、晋国的繁荣昌盛,经过隋唐宋元朝的成長,最后到了明代,吴文化到达了巅峰,如此,传承中华文明的重要部分,与其他文化相比较,其特点更为细腻、素雅,其中包括手工艺、戏曲古典园林、吴歌等,是苏州历史的文化发展。
  二、 建设以吴文化为特色幼儿精品课堂的重要性
   以吴文化为特色,建设幼儿精品课堂的重要性主要表现在以下方面:
   (一)
  如今我国幼儿园的教育形式,存在很大的问题,以其模式以及形式的特点较为突出。换句话说,大多幼儿园对幼儿的教学采用的是知识的教授,其根本是为了小学的入学做准备,但是幼儿教学的效果可见一斑,幼儿学习的积极性受到很大的挫折。吴文化的渗入,对于幼儿课堂枯燥、乏味,以此得到充分的缓和。
   (二)
  如今,幼儿园对幼儿的素质教育极为注重。提倡幼儿教师对幼儿除了在知识方面进行传授之外,对幼儿的素质也要有所关注。以吴文化作为基础,可开展系列素质教育,这是一丰富内涵资源,有效利用吴文化,营造特色幼儿园氛围,打造幼儿精品课堂。
   (三)
  苏州历代的发展,其精髓部分就是吴文化的产生,以幼儿作为吴文化的传承人,以吴文化作为他们接触事物的开端,渗透于今后幼儿的行为,影响至他们的一生。这无疑会对他们一生的发展有指引性的作用,并且,利用幼儿时间较为丰裕的特点,幼儿教师可让幼儿对吴文化的认知水平得到逐步提升,在轻松愉悦的氛围下,感受并且掌握吴文化的特征。
  三、 利用吴文化打造幼儿精品课堂的渠道
  在幼儿阶段,通过有效的方式方法,对吴文化加以利用,从而构建幼儿精品课堂是十分重要的。但是如何将吴文化的利用落实,是幼儿教师亟须思考的课题,针对这一问题,笔者对幼儿吴文化精品课堂提出一些建议,以此为幼儿精品课堂的打造提供参考。
  (一) 创设情境模式,让幼儿有所体验、感受
  幼儿的认知水平有限,如果只是单纯的通过文字讲解,是无法让幼儿充分认识并且理解到吴文化的深厚。依据幼儿的心理发展特点,创设情境,为幼儿提供游戏化的理解,让幼儿充分感受到吴文化的内涵,如此一来,教学效果便得到很好的提升。例如,幼儿教师可以带领幼儿参观人文馆、博物馆等等,通过参观,幼儿便能很好的提升认知水平,能了解什么是文物、珍品等。在参观结束之后,幼儿教师可以在班级组织幼儿,开展主题活动,提升幼儿对吴文化的认识,在家长的帮助下,准备一些有关吴文化的资料、物品等等,幼儿教师可以用准备好的这些材料,让幼儿自行讲述家长准备的资料背后的内容,以此让幼儿对吴文化的理解得到进一步地加深。同时,幼儿在此活动中自信心得到更好地展示,在日常生活中认识到了吴文化的内涵。
  (二) 开展幼儿园系列活动,让幼儿在参与活动的过程中,加深对吴文化的认识
  吴文化中,桥文化是其重要的组成部分,如此,成为幼儿教师的主要教学内容之一。幼儿教会可以搭建班级阅读角,设计阅读角板块,写汉字“桥”,让幼儿认识,并且可以在家长的带领下,沿路苏州水系,寻找水系的桥。幼儿在家长的带领下,找得到望门桥、忠信桥、望星桥等等。幼儿教师可以为幼儿布置学习任务,在家长的引导下,收集喜欢的桥的相关资料,并且学着用自己的话进行描述,如此一来,班级阅读角便会增加很多有关桥的资料,并且幼儿也会通过自己的描述,加深对桥的认识,每个小朋友阐述自己的观点后,便会产生不同的认识,从而,幼儿的自学的主动性得以提升,对吴文化的理解也会得到进一步地加深。
  (三) 以播放影片的方式,让幼儿感受到丰富的吴文化资源
  吴文化中,饮食文化也是其不可缺的部分,以此作为了解线索,幼儿教师可以提供一些有关吴文化的美食影片,例如《满意不满意》《小小得月楼》《美食家》等等美食系列影片或者精选的片段,从而在播放的过程中,让幼儿充分感受到吴文化的丰富,并且了解到其独特魅力。
  四、 结语
  总而言之,苏州的发展离不开吴文化,并且与其息息相关。这是中华民族值得被传承的精神财富,是需要被大众所接受、所尊重的,而幼儿,作为祖国的未来,为他们提供一个有良好的吴文化作为学习背景是十分有必要的,以吴文化陶冶着他们,让他们快乐成长。为幼儿打造良好的吴文化背景精品课堂,营造幼儿园其特色资源,作为幼儿教师,清晰自己的教学目标,在不断地探索学习中,进行归纳总结,探索出更加适合幼儿发展的学习道路。
  参考文献:
  [1]吕梦姣.幼儿在吴文化的滋润下茁壮成长[J].新课程(上),2017(10).
  [2]金蕾.试论如何利用吴文化构建特色的幼儿园课堂[J].新课程(小学),2017(3).
  [3]丰富吴文化课程,促进幼儿全面发展[J].动漫界,2016(16).
  作者简介:
   黄宇佳,江苏省苏州市,苏州工业园区斜塘街道车坊幼儿园。

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