语文课程中的法治渗透的探析

作者:刘思彤 来源:考试周刊 2019年10期
  摘 要:随着人们法律意识越来越强,法治教育也越来越受到人们的重视。在现阶段,法治教育已经变成了思想品德教育中重要的组成部分。而小学语文教育教学工作的性质决定了它在法治教育方面有很多的有利条件,而且小学生年纪小,可塑性强,能够实现法治教育的高效性和实效性。作为一名小学语文教师,我慢慢地将法治教育渗透到自己的语文课堂中来,让学生能够在语文课堂中学到法律知识,培养法治观念,提高法治素养,让我们的小学生能够全面健康的发展。
  关键词:小学语文;法治教育;课堂渗透
  我们国家一直强调以法治国,人们的法律意识比较强,可见我们的法治教育已经受到了人们的重视。不过,法治教育任重而道远,在实施法治教育的过程中,我们需要将法治教育传播到每一个角落,让每一个人都能够明白法治教育的重要性。作为一名小学语文教师,我在日常的语文课堂中渗透了法治教育,让我的学生从小就有良好的法律意识,培养良好的法治观念,将来做遵纪守法的好公民。
  但是我们都知道,小学生年纪小、不能够很清晰的明辨是非、意志力也比较弱,容易受到社会上一些不良风气的影响,使得小学生的身心健康受到一定的威胁,所以在小学阶段,利用语文课堂进行法治教育是非常有必要的。
  一、 在小学阶段的语文课堂上渗透法治教育的必要性
  我们都知道,我们教师的职责是“传道授业解惑”,其中的“传道”就包括各种的道理也就是人们应该遵守的行为规范;而且我们所说的“教书育人”其中的“育人”就是指把学生教育好,就包括培养学生正确的人生观、价值观等各种德育教育和法治教育。所以我们教师一定要做好法治教育方面的工作,这样才能培养出懂法守法的好公民,才能对得起我们教师这个伟大而神圣的职业。
  作为一个已经有着多年教龄的小学语文教师,我很清楚小学语文课堂是一个很好的实施法治教育的地方,我们教师一定要充分利用好语文课程的特点和教学资源,将我们的小学生培养成有着强烈的法律意识,懂得通过法律来保护自己,维护自己的合法权益等这些基本的法律常识和法治观念。
  二、 将法治教育渗透到在小学语文课堂中的教育教学方式和方法
  在小学阶段,我们教育教学的主要目标就是将我们的小学生培养成全面发展的人才,适应现代社会的需求,其中法治教育就是一个重要的教学内容。我们通过法治教育,全面提高学生的法律意识,培养学生的法治观念,提高学生的个人道德法治素养。在我们小学语文教学资源中,有很多有用的法治教育资源,我们小学语文教师可以充分利用这些教学资源,将法治教育慢慢地渗透到语文课堂中来,实现法治教育在语文课堂上的高效性和实效性。
  (一) 将法治教育渗透到词语讲解中
  在小学阶段,对词语的理解和掌握是基础的知识,所以我们的小学生比较容易接受这种通过词语讲解来渗透法治教育的方式和方法。在具体操作的时候,语文教师可以根据所学的词语,灵活的和法治教育结合在一起,这样让我们的小学生在学习词语的同时,也接受了法治教育,能够在不知不觉中受到法治教育熏陶,增强法律意识,培养法治观念,形成正确的人生观和价值观。比如说,笔者在讲解词语“赡养和抚养”时,我就加入法治教育,告诉我的学生,“赡养老人”使我们应尽的义务,同样“抚养子女”也是父母的职责所在。这样,在讲解词语的过程中,慢慢地渗透了法治教育,帮助孩子形成正确的人生观,将来到了社会上也是“尊老爱幼”的好公民。
  (二) 将法治教育渗透到名篇佳作中
  小学语文课堂有一个很大的特点或者说好处,就是我们的小学生能够在這里接触到很多的名篇佳作,很多的名著典范,这些都是培养和提高小学生的思想道德水平的教学资源和材料。我们语文教师可以充分地利用这些名篇佳作进行法治教育,让学生在学习名篇佳作的同时还能够受到法治教育的影响和渗透,让学生在提高文化知识的同时也提高个人的文化修养和道德水平,培养了学生的法治观念。比如说,笔者在讲授“大闹天宫”这一故事的时候,学生都被里面的故事情节吸引了,很快地沉醉其中,这个时候我就适时引导,告诉学生这就是名篇佳作的魅力所在。我们小学生只有好好学习,掌握了足够的文化知识,才能够感受到中华传统文化的魅力,并且能够将我们的传统文化发扬光大。同时我们要知道,孙悟空在大闹天宫之后,就被如来佛祖压倒在五指山下,算是惩罚孙悟空不遵守天宫规矩,可见即使在一些比较具有叛逆精神的文学作品中也暗含了法治观念,我们也要明白法治教育的重要性
  (三) 将法治教育渗透到课文讲解中
  我们的小学语文课本中有许多的课文都可以用来进行法治教育,或者说我们在进行语文教育教学的过程中,可以随时随地的根据课文内容,进行法治教育的讲解和渗透,让我们的小学生每时每刻都能够感受到法治教育的气息,能够认识到法治教育的重要性。比如说,笔者在讲解《鸟的天堂》《景阳冈》的时候,就会呼吁学生爱护鸟类,培养学生保护动物的意识,让学生知道保护动物是一个法律常识,必要的时候,我们可以通过法律渠道来保护动物。当我讲授《七月的天山》《草原》这一类课文的时候,我就会告诉学生,我们热爱我们祖国这壮观的大好河山,我们更要保护好我们的环境,维护生态平衡,这也是我们每一个人应有的责任。
  总之,在小学语文课堂中渗透法治教育,可以使小学生受到法治教育,培养他们的法律意识。在这个过程中,小学语文教师要充分利用语文课堂的特点和优势,将法治教育慢慢地渗透进日常的课堂教育教学活动中,在潜移默化中实现对学生的法治教育,在不知不觉中让法治之花在语文课堂上怒放。
  参考文献:
  [1]李虹.让法治教育走进语文课堂[A].建国60年陕西教育30年法治建设理论研讨会获奖论文[C].2010.
  [2]秦倩丽.在小学语文教学中如何渗透法治教育[J].中国校外教育,2014(4).
  [3]姚莲菊.小学语文教学渗透法治教育浅谈[J].政府法治,2007(10).
  作者简介:刘思彤,贵州省贵阳市,贵阳市杨惠小学。

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