浅谈家庭教育环境对中职生的重要性

作者:范美娜 来源:考试周刊 2019年9期
  摘 要:在学生的教育过程中,家庭、学校、社会都起着很重要的作用。尤其是和谐的家庭对子女的发展更是不可或缺的。也就是说心理健康的父母可以引导中职生的行为朝着正确的方向发展。本文是以我在做班主任的过程中发现的问题为基础,分析并提出相应的建议,希望能够对营造良好的家庭教育环境有所帮助。
  关键词:家庭教育;问题;对策
  一、 家庭教育目前存在的问题
  家庭是每个人的情感归宿,更是孩子们成长的摇篮,是孩子们成长过程中的第一所学校。良好的家庭教育能够传授中职生文化知识、素质教育、职业思维、行为规范,并影响着孩子们的身心发展。在做班主任的几年中,我发现众多问题中职生的背后都有一个问题家长或一个问题家庭。我把这些问题进行了简单归类。
  (一) 简单的家庭关系
  现在的家庭大多以三口之家为主,关系简单。子女的家庭教育主要来源于父母,子女处理家庭关系的能力在减弱,对进入团体生活,走入社会是存在弊端的。紧张的社会节奏,让双职工的父母或者务农的父母都把大部分时间放在工作上,与子女接触的机会比较少。隔代教育往往会更加溺爱子女,这样教育出来的孩子很容易出现孤僻的性格,缺乏担当与责任感。
  同时,在不和谐的家庭中,冷战、吵架,甚至离异互相放弃孩子,都让孩子感到恐惧、紧张、不知所措,甚至出现了很严重的心理问题。在青春期的中职生中,表现得非常明显。
  (二) 对独生子女期望过高
  独生子女身上肩负着父母的希望,在家庭教育中,六个大人都把期望放在这个孩子身个上。我做了调查问卷,发现中职生在家庭中参加家务劳动的人数不足一半。所以,当这些孩子住宿后,不会打扫卫生,不会洗衣服,不会叠衣服,生存能力不高。出现了学生缺乏合作意识,与人交往、接触出现困难等问题。在家长眼中,为了防止学生受骗,以保护孩子为理由,过多地保护孩子,忽视了学生探究新事物本能,忽视了孩子性格的培养,造成孩子的獨立性很差,没有担当的意识。
  (三) 缺少必要的沟通
  在和家长沟通的过程中,我听到最多的就是,“这孩子根本不听话,你说什么都不听”“这孩子根本不跟你说话,我是没办法了”等。因为沟通无效,造成的父母与子女关系变得紧张。尤其是当孩子出现不良行为的时候,像抽烟、上网成瘾,一味地打骂会造成青春期孩子的更加叛逆。
  二、 家庭教育的问题分析
  学校和家庭的教育配合得越好,越能促进中职生行为习惯朝着好的方向发展。出现上面三种问题的原因主要表现在两方面。
  (一) 家庭教育方法出现的问题
  用分数评价孩子,认为分数高孩子就是最优秀的,否则就认为孩子将一事无成,早早地否定了孩子的未来。所以要求中职生必须选择家长喜欢的专业,或者要求他们考上本科,也存在着一些家长为了工作,任孩子自由发展,交给爷爷奶奶帮忙照顾,除了给钱,什么都不管。
  (二) 孩子性格的冷漠
  长期处在简单的家庭环境中让这些中职生缺乏交往与合作精神,缺乏集体观念。认为家庭中的好东西理应归自己、这事与自己无关,冷漠地去处理所有的事情。唯我独尊的性格让中职生不愿意与同学们沟通相处,无论在班级卫生或者互相关爱上都表现得非常冷漠。
  三、 完善中职生家庭教育的建议
  (一) 树立正确的家庭教育理念
  家庭教育对中职生进入社会工作起着关键作用。中职生的兴趣爱好较为广泛,虽然大部分学生经历了失败的高考,但他们心中有另外一片天地。家长要改变“只有重点高中才能出人才”的观念,变成“三百六十行,行行出状元”。中职生在认真学习职业技能中,聪明才智都发挥出来了。分数是重要的,但不是绝对的,中职生应该朝着全面去发展,注重品行,注重性格的养成,让中职生在悦纳自己的时候,懂得欣赏别人。保持积极乐观的生活态度,让中职生进入社会后,能够为更多的人服务。
  (二) 改进家庭教育方式
  中职生必须独立,在家庭教育中,可以让这些孩子大胆表达自己的见解,参与家庭的一些决策等。让这些中职生能够得到锻炼,敢于展现自己,具有吃苦耐劳的品质和良好的心理素质。家庭教育中减少“不”“不能”“不行”“不可以”,鼓励孩子们与家长沟通,在赞许模式下成长的孩子会更容易形成健全的人格,听话、顺从的学生往往进入工作岗位后没有自己的主见,缺少创造性。所以要用发展的眼光看中职生,给他们机会去体验工作与真正的生活。
  (三) 营造良好的家庭环境
  作为家长,我们是孩子们模仿的榜样。一个充满正气、文化浓郁、和谐、民主的家庭环境利于学生分析问题,做出正确的判断,进行辩证的思考。反之,将会让处于青春期的中职生认为暴力、蛮横是一种正常现象,很有可能对社会造成不可估量的后果。所以,家长们应尽量为孩子们营造互相尊重、彼此团结、氛围温馨的环境,让孩子们拥有安全感和幸福感,为今后的生活打下好的内在基础。
  家庭教育是重要的、必须的,当然还要结合学校教育,使中职生能够更好地适应社会,适应时代的发展,让中职生成长为一个对家庭、对社会负责的人,实现与社会的良好互动。
  参考文献:
  [1]吴迪.做一个优秀的中职班主任[J].北京:教育科学出版社,2015.7.
  [2]李兰.关于家庭教育新观念的思考[N].黑龙江:教育学院学报,2016.
  [3]刘昕.浅析现代家庭教育中存在的问题及对策[N].牡丹江师范学院学报,2016.
  作者简介:
  范美娜,河北省高碑店市,高碑店市职教中心。

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