浅析校园欺凌现象的心理学思考

作者:刘苏佳丽 来源:考试周刊 2019年9期
  摘 要:本文以高中生视角探讨了高中校园欺凌现象对学生心理产生的影响,同时从心理学角度对校园欺凌现象进行思考,提出了一些实用性的建议。借此希望高中生能够保持健康、积极向上的心理,把重心专注在学习上,使自身得到全面发展。
  关键词:高中生;校园;欺凌;心理学
  近年来,校园欺凌现象普遍存在。它不仅打破了校园和谐的环境,而且不利于高学生身心的发展,还在一定程度上对其家庭造成了不良的影响。校园本该是我们学生学习的乐园,是成长的摇篮,但校园欺凌却屡禁不止,严重影响了高中生的健康成长,应该引起我们的深思。
  一、 注重道德教育,提高学生认知能力
  我们在网上可以看到很多校园欺凌事件的视频,这多是由欺凌者自行上传的,这些以校园欺凌为乐趣的高中生毫无道德修养和同情心,不以此为辱反而为荣。由此看来,这些同学缺乏正确的认知,与学校和家庭的教育密不可分。学校为了提高升学率,狠抓学习,忽视了对他们的道德教育。同时,学校在处理欺凌事件时没有高度重视,影响力极小,对学生没有起到威慑作用。而现在的家庭多是独生子女,家长的过分溺爱使学生随心所欲,没有原则与道德底线,加之家庭暴力的影响,使学生潜移默化中有了暴力倾向,进而发生暴力行为。
  要想使学生转变思想认知,有一个健康的心理,一方面需要学校与家庭携手努力,另一方面,引导高中生多为他人着想,积极配合学校和家长的教育工作,秉持着持之以恒的精神,将校园欺凌现象抵制到底。学校作为传道授业解惑的圣地,不能只重视学生知识的学习,而应该关注学生德、智、体、美、劳的综合发展。可以定期学习相关的心理学课程,培养学生的思想道德意识,并设置心理咨询室,学生如有问题,可以及时进行心理咨询辅导,使道德教育感染到高中生,对他们自身的认知构建起到良好的效果。另外,也应该注意到,培养道德情感对加强道德教育起着重要的作用。高中生应学会换位思考,避免同学间的摩擦,进而营造和谐友善的校园氛围。而家庭教育对高中生的成长尤为关键,学生的举止多是家长言行的直观反映。如果家长长期在学生面前实施家庭暴力,对其进行言语攻击,发生肢体冲突,那么学生在面对问题时也会采取这种处理方式,无形中的危害是极大的,一旦爆发,势必对自身、对其他同学都会造成消极的影响。所以,家长要以身作则,给孩子温暖和爱的同时,从小时就培养他们善良、友好、宽容的优秀品质,并把这些美好品质传递到校园中。
  二、 健全学生人格,满足学生多层次需求
  在校园欺凌事件中,欺凌者的学习成绩多是比较差的,这些同学有着很强的自尊心,心理上又极为敏感。在学习上,他们很想获得他人的尊重,但事与愿违。从而造成了他们在班级活动中缺乏集体的归属感,融入不到团体中,使班级凝聚力大大下降,所以他们只能求得在小团体中赢得心理上的归属感。正是他们的心理需求没有得到满足,才造就了不完整的人格。
  满足高中生多方面的需求,对于他们的身心成长意义重大。学生主要的活动场所是学校与家庭,所以只有家校合作,才能为高中生健全完整的人格。从家庭方面来说,家长要为孩子营造一个温暖、平等、安全的成长环境。而有些家长为了给孩子更好的物质生活,忽视了满足学生的心理等多方面需求的重要性。家长要平衡好工作与生活之间的关系,给予孩子足够的关心与呵护,让他们有安全感、归属感,也理解如何获取别人的尊重,使高中生不断完善自我。从学校方面来看,个别老师总是以异样的眼光差别对待学习落后的学生,因此,高中生应在日常学习与生活中表现良好,给老师留下一个好印象,使其公平对待每位同学。老师要善于发现他们身上的优点,对进步的同学多给予鼓励和表扬,给他们更多的表现机会,进而使他们敢于表现自我,增强自信心,改变不好的习惯,使学习成绩更上一层楼。
  三、 建立自信心,培育人际交往心理
  有些高中生性格比较孤僻,人际交往能力比较差,所以会造成人际交往上的障碍。他们以自我为中心,让人有一种距离感,难以接近。同时高中生的人际关系比较敏感,很容易遭到他人的排斥。
  为此,高中生应该与周围同学搭建友好交流的桥梁,多参加学校、班级集体活动,鼓励自卑、孤僻的同伴积极参与其中,为他们提供人际交往的机会,培养大家的合作意识,使高中生们在合作交流中培养情感,进而提高学生的人际交往能力。同时,尽可能地拉近师生关系,使高中生在融洽的氛围中成长。同样的,由于高中生课业繁重,极易产生心理的叛逆,因此,老师应多与家长进行沟通,当发现问题时,让各自家长采取科学的、合适的教育方式,与孩子建立平等的关系,正确看待高中生的缺点,多多给予表扬和鼓励教育。为高中生提供施展才华的机会,提升学生的自信心,帮助他们进行正常的人际交往。此外,当校园欺凌事件发生后,高中生不应因恐惧心理而一言不发,应该站出来,与老师和学校领导多交流,将校园欺凌事件扼杀在摇篮里。当发现高中生有心理阴影时,应尽快对受欺凌的同学进行心理上的疏导,让其感受到老师与家长的关心。最后要深入查清事件,并与肇事学生积极沟通,引导其对此事进行深入思考,让两方同学进行单独面谈,避免此类欺凌事件的再度发生,减少对高中生造成的心理上的伤害,促进学生的健康发展。
  四、 结论
  总而言之,校园欺凌现象频频发生,所造成的影响不容小觑。老师和家长要共同努力,注重培养高中生的道德教育,提高认知能力;为高中生树立自信心,提高人际交往的能力,健全学生人格。这样不仅可以促进学生身心的健康发展,还可以实现校园的和谐,使学校培养出更多的优秀学子,为国家做出更大的贡献。
  参考文献:
  [1]刘於清.国内校园欺凌研究:十年回溯与展望[J].教育探索,2018(02):10-16.
  [2]張恩凯.校园欺凌现象的心理学分析[N].濮阳职业技术学院学报,2017,30(03):145-148.
  作者简介:
  刘苏佳丽,四川省绵阳市,四川省绵阳市三台中学。

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