小学语文作文教学中的生本教育分析

作者:江枫 来源:考试周刊 2019年45期
  摘 要:语文是小学阶段教学中非常重要的一门科目,随着年级的上升,学生需要在小学阶段接触到作文学习。对于小学生来说,提升其理解能力,培养其逻辑思维能力是很有必要的,而小学语文教学正好是培养学生这两方面能力的有效途径。随着教育的不断进步,传统的教学理念在当前的小学语文教学中已经不再适用,而生本思想已经逐渐在教学当中流行。在生本理念之下,如何更好地开展小学语文作文的教学,一直都是教育界当中最为关注的一个问题。特别是在小学语文作文的教学当中,生本教育理念的发挥需要在各个层面有所体现。本文主要对小学语文中生本教育理念的实践进行了研究和探讨,提出具体的教学策略,用以为更多的小学语文教师提供参考。
  关键词:小学语文;生本教育;作文教学;分析
  生本教育理念是一个符合新课程改革发展背景,同时又符合学生成长需求的教育理念。在该教育理念的指导之下,小学语文课堂的教学也是要注重理念的融入,并且注重学生主体性的突出。关于小学语文中生本教育理念的实践,可以从如下几个方面来进行尝试。
  一、 充分把握学情,突出学生主體地位
  新课程改革,提倡以学生为主体,教师为主导的教学模式。在小学语文作文教学开展的过程当中,教师要实现生本教育理念的融入,就需要突出学生的主体地位。学生之间由于家庭教育背景以及个人性格之间的差异性,彼此之间的情况也会出现不一样的特点,因此在同样的教育背景下,他们对于知识的接受程度也会出现不一样的现象。教师在备课的环节当中,要充分结合学生的学情进行教学的设计,同时能够针对学生的特点进行针对性教学的实施,利用分层作业满足不同层次学生的要求。那么学生就能够在后续的学习里面获得有效的成长和提高,最终他们的主体位置也能够真正得到突出。对于作文教学来说,不同的学生他们的语言习惯和表达能力都是不一样的,因此对于一些比较腼腆的学生,教师要在备课环节当中思索如何采用有效的手段,鼓励他们大胆发言,并且能够在作文的写作过程当中表达自己的想法。
  二、 注重教师指导和引导作用的合理性
  对于小学生来说,他们的自控能力和对于事物的判断能力是有待加强的,因此,教师的及时指导是确保学生能够处在正常可控的教学范围之内的一个有力保障,可以确保学生的学习不走弯路,并且使得学习效果更加突出。
  例如:在关于“旅游”话题的作文当中,学生本身对于这个内容的感兴趣程度是比较高的,但是在学习开展的过程中,正是由于学生的兴趣浓厚,因此脱离学习目标的可能性又是比较大的。教师要在学生自主探究讨论的过程中加强对学生的引导和具体的指导。如果教师的指导和引导作用能够达到合理化的状态,那么这样的课堂氛围是比较开放和自由的,学生和老师之间处于一种非常亲近的状态中,会让学生感受到老师就是自己的好朋友,使得师生关系愈发亲近。教师在亦师亦友的角色关系中,能够大大地提高老师的上课效率和学生接受知识的能力。教师对于学生的引导要注重时间的合理把握,不能出现喧宾夺主的情况,要给学生一定的思考空间。此外,教师在对学生进行引导的过程当中,要善于使用循循善诱的模式,让学生在一步一步的思考当中,不断地提高自己对于作文素材的理解。
  三、 实施问题导学法
  在小学的语文教学模式当中,问题导学法是较为提倡的一种教学模式,它指的是在教师所设计的问题的指导下。这种教学模式和传统教学手段是不一样的,它以问题作为教学的基础,体现教师在其中的教学方法指导和引导。在整个教学法的应用中,知识的应用训练是非常关键的,具体通过语文的课堂练习来促进学生这方面能力的提升。练习是学生掌握知识并且巩固知识的重要素材,也是促进学生形成技能和发展思维的重要途径。对于导学式的教学来说,课堂的练习对于学生的成长是起到促进作用的,特别是小学的语文,练习构成了教学的主体,是引导学生思维提升的一个重要工具。在课堂练习的设计当中,教师首先要摒弃一些不良的教学行为,要凸显出这些练习对于问题导学法的帮助。有的教师为了省事过于依赖书本练习,实际上这样的行为是要在高效率的教学中摒弃的。教师需要从学生的实际需求和教学的需求角度进行练习的适当补充和调整,使其能够达到循序渐进的教学过程,引导学生更好地进行思考和知识的学习。在这样的课堂练习合理选择和设计之下,问题导学法的作用可以得到充分地发挥,转变课堂的练习成为打击学习积极性的负面工具的现状,使得学生的思维得到更好的养成。
  例如:学生在关于记叙文的写作当中,教师可以先提问学生最难忘的事情是什么,在学生跃跃欲试表达自己观点的时候再导入课堂的教学。这样的一种教学方式不仅能够让学生在问题的思考当中不断地回归自己的素材储备,同时也能够对后续的写作形成一个先行的思路问题导学法的应用过程当中,教师要注重问题设置的合理性,需要结合学生的实际学起来进行设置,避免出现问题过来打击学生学习积极性的现象。
  四、 结语
  生本教育理念是一个有效的教育指导理念,它可以更好地发挥学生的主体地位,促进教师指导作用的发挥,从而使得新课程的改革能够更加具有落实的平台和渠道。在小学语文作文的教学中,生本教育理念的实施是教学发展的必然,也是教育发展的必经过程。为了更好地落实生本教育的理念,教师要注重结合自身的教学实践,不断对相应的理念进行有效的理解和调整,最终在具体的教学实践过程当中,落实生本教育理念。
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  作者简介:
  江枫,贵州省遵义市,贵州省遵义市播州区尚嵇镇清水小学。

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