情景游戏在高中课堂教学中的运用探究

作者:袁志明 来源:考试周刊 2019年47期
  摘 要:情景教学模式就是教师在教学中设定一个情景,充分调动学生的学习积极性,吸引学生的注意力,培养学生的想象力以及思维创造力。而在高中阶段的教学中,教学课程内容比较广泛,使学生的学习压力加大,高中课堂也比较枯燥乏味,让学生的学习兴趣全无。情景教学模式的运用,极大地改善了这一现象,丰富课堂教学内容,活跃课堂学习氛围,提升学生学习兴趣。情景游戏是情景教学的一种方法,通过设定的情节展开游戏,增加课堂互动,调动学习气氛。
  关键词:情景游戏;高中课堂;运用研究
  一、 前言
  高中是学生学习生涯的重要阶段,面临即将到来的高考以及家长、社会所带来的层层压力,让学生在学习中心理变得沉重。传统的教学模式,教师只重视对学生成绩的提升,忽略了学生心理的发展,造成学生出现抵触情绪,严重影响学生的学习积极性,反而造成学生成绩下滑的现象。而情景游戏教学模式的实施,极大地改善这一现象,营造活跃的课堂气氛,调动学生的学习兴趣,锻炼学生的思考思维能力。但是,情景教学模式在教学上的实施还出现很多的困难,教师对情景游戏教学模式的理解出现误区,贯彻落实并不全面,影响学生的发展。
  二、 高中课堂教学的现状
  中考、高考成为影响当今学子发展的重要原因,成为无数学子的噩梦。应试教育是我国教育发展的现状,这也就意味着学生要抓住中、高考,才能够顺应社会的发展。但是,学生的成绩并不是特别理想,传统的教育模式以教师为教学中心,学生就是课堂的聆听者,缺少有效的师生互动,严重影响了课堂效率,打消学生学习积极性。教师作为教育的领导者,需要引导学生进行学习,培养学生的学习意识,端正学生的学习态度,在教学环节中起到重要的作用。但是,现阶段的教师,对于情景游戏教学模式并不理解,觉得游戏只会影响学生的学习,将情景游戏与传统网游进行混淆,导致情景游戏教学方式的落实并未取得很好的效果,造成一些局限性的出现。
  三、 情景游戏教学模式对学生的影响
  (一) 情景游戏教育模式的积极影响
  传统观念下,教师对学生的管理是比较严格的,注重学生的成绩,忽略对学生的素质教育。与之相比,情景游戏教育模式则具有很大的优势,能够有效地活跃课堂气氛,让原本严肃而紧张的教学氛围变得轻松起来。情景游戏教学模式,能够更好地调动学生对学习的积极主动性,激发学生最大的学习效率。通过情景游戏的进入课堂,提升课堂的活跃性,激发学生无限的潜能,促进学生思维的发展,提升学生的学习意识,从而促进学生全方位发展。
  (二) 情景游戏教育模式的消极影响
  虽然情景游戏教学模式相比传统教育模式,能够有效地激发学生的潜能,促进学生的综合能力的锻炼与发展,但是,如果过分地使用情景游戏进行教学,达到滥用的地步,就会起到相反的结果,阻碍学生的发展,使学生无法提升注意力,没有办法安心学习。而且,如果滥用情景游戏教育,会降低教师的教学效率,学生的身心没有放在学习上,从而严重影响学生的学习成绩。
  四、 情景游戏教学模式实施的有效方法
  (一) 注意情景结合,发挥情景游戏教学模式的最大效率
  在情景游戏教学模式中,教师应该注意情景结合,不能脱离课堂内容,围绕课堂教学内容进行。这就需要教师在课前对课本教学深入研究,抓住课本的重点,结合现实情景展开分析,将课本内容与现实相结合,营造出相对应的情景,从而发挥情景游戏教育的最大效率,将其优势发挥到极致。通过情景结合教学,激发学生最大的学习热情,让学生轻松掌握课本知识,化解重难点。
  (二) 教师注意引导学生,积极加入课堂游戏中,活跃课堂气氛
  在新课程改革中明确规定,学生是教学的主体,一切教学任务都应该围绕培养学生的综合能力,为社会输送高素质、高水平的综合性人才。这是我国教育发展的趋势,因此教师就应该改变教学策略,积极引导学生进入课堂,真正成为课堂的主人。在情景游戏教育模式下,课堂教学任务以学生为核心,教师就要主动引导学生加入课堂游戏,放松学生的心态,让学生发挥充足的学习效率。学生加入课堂游戏,能够有效地活跃课堂气氛,发挥学生的主观能动性,有利于学生心理健康发展,以及避免一些心理疾病的发生。
  (三) 结合课本教材,设计合理的情景游戏
  课堂教学内容是对课本教材的讲解,所以情景游戏教学题材就应该结合教材内容,即对教材的一种理解过程。需要学生对教材进行提前预习,对教材内容进行初步的了解,这样才能够达到课堂教学目的。情景游戏教学不能脱离课本内容,否则就会造成游戏没有实际意义,而且还会让学生对于教材的理解产生偏差。因此,教师对游戏的设计,要依据课本教材内容,设计合理的课堂游戏,帮助学生进行对教材内容的理解。情景游戏教学模式,就要结合教材内容,设计出合理的情景游戏,将教材中的场景运用到实际中,使学生提升学习兴趣,培养学生想象思维能力。
  五、 结束语
  情景游戏教育模式是一种新兴的教学方式,符合学生的发展趋势,能够充分调动学生学习主观能动性,在学习中能够更好发挥自身的优势。相比传统教学模式,情景游戏教学模式更加注重对学生综合素质的培养,注重学生综合能力的提升,有利于对学生的培养教育,树立正确的学习观念。当今的教育趋势下,教师应该将传统教学方式与情景游戏教学模式相结合,充分发挥现代教学的优势,对学生进行全方位的培养,培养当今社会发展需要的优秀人才。
  参考文献:
  [1]马德军.情景游戏在高中体育训练教學中的运用研究[J].亚太教育,2016(25):43.
  [2]李奇.用情景教学法提高教学质量[J].语数外学习(高中数学教学),2014(1):85.
  [3]李春林.情景游戏在高中体育训练教学中的运用探析[J].考试周刊,2014(3):105.
  作者简介:袁志明,甘肃省定西市,甘肃省定西市临洮县文峰中学。

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