让学生礼仪教育浸润在跆拳道教学之中

作者:金丹丹 来源:考试周刊 2019年54期
  摘 要:在对中学生的教育中,一般学校都比较注重德、智、体、美、劳的全面发展。而这些都能够从中学的课程安排中体现出来。因此,在中学课堂中增设一门能够让孩子们愿意接受的“礼仪课”是非常重要的。跆拳道是韩国最有名的一种体育锻炼,它包含了很多的礼仪、道德精神,同时也能够起到锻炼的效果。因此,将跆拳道引入中学课堂对中学生的身心健康发展有很大的作用。
  关键词:跆拳道;中学课堂;学生;礼仪教育
   一、 跆拳道所体现的礼仪精神
  跆拳道运动所贯彻的精神是一切都要合乎于礼。它推崇“以礼始,以礼终”的尚武精神,贯穿了“礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈”的根本宗旨。首先,跆拳道对学员的服装要求很高,每个学员都是穿着统一的白色道服,系好道带,穿着统一的鞋子或者统一光着脚。第二点,进入道场,学员不仅仅要向国旗敬礼,还要向教练行鞠躬礼;见到队友或者见到对方的对手也要相互敬礼。学生首先要学习跆拳道的礼仪,以及跆拳道精神,是在进行跆拳道训练之前必须要做的。
  二、 跆拳道引进中学课堂好处
   (一) 促进学校体育锻炼的发展
  对于中学生的教育,“健康第一”是每一个学校关注的重点。要有意识地培养学生的体育运动意识,激发学生对体育运动的兴趣,促进学生身心健康发展。学校在选择体育运动项目的时候,要从实际出发。
  (二) 丰富体育课程的教学
  体育课程的教学内容要符合中小学生的生理、心理发展特点,还要结合他们的兴趣爱好,激发他们的学习积极性。跆拳道对于中小学生而言是一个比较新颖的体育运动,所以不仅提高了学生的学习兴趣,而且达到了锻炼身体,学习跆拳道精神的效果。
  三、 跆拳道对中学生身体素质的作用
   (一) 增强协调能力
  跆拳道运动需要学生全身的协调配合,它不仅可以提高学生的灵敏度和耐力,同时可以提高学生整个的身体素质,跆拳道运动主要是利用腿部完成,再配合相应的手部动作,因此,跆拳道可以锻炼人体四肢的协调力和反应能力。
  (二) 促进骨骼健康发展
  中学生的身体正处在一个发育的阶段,很多身体机能都没有健全,特别是软骨没有完全发育好,可塑性比较强。跆拳道对学生的软骨发育有很大的刺激作用,促进血液循环的同时也促进了骨骼的生长,对学生的肌肉增长也有一定的促进作用。
  (三) 提高心理素质
  在跆拳道训练的时候,学员都要发出高亢的喊声,在增加自己信心的同时,也可以锻炼中学生的胆量,锻炼学生的团队意识和竞争意识。同时中學生的模仿力和学习力都比较强,因此,跆拳道精神的灌输,可以让学生从小就注意礼仪待人。
  四、 跆拳道对中学生礼仪教育的作用
   (一) 跆拳道可以培养学生的爱国精神
  在教学的过程中,可以将中国的元素融入跆拳道中。在锻炼的过程中,鼓励学生不怕苦难,勇于面对困难,团结一致战胜苦难的精神。借鉴跆拳道的精神,来教育我国的孩子如何爱护我们的国家。
  (二) 跆拳道可以培养学生尊师重道的意识
  在进行跆拳道训练的时候,教师要严格按照跆拳道的礼仪进行教学,在跆拳道一定时间的教学之后,很多老师都发现,学生们较之前,变得有礼貌多了,会主动向老师问好。不仅让学生学习到尊重师长的意识和行为,而且还培养学生养成良好的思想品质。
  (三) 跆拳道可以培养学生的团队意识
  学生们在学习跆拳道的时候,也学习了同学之间要相互礼让,相互尊敬和友爱,这些品质都能体现我国儒家思想中的“温、良、恭、俭、让”。
  在情绪调查后,发现大部分的学生通过训练跆拳道情绪变得缓和了很多。与同学进行交流时,也反映在训练跆拳道的过程中,也可以很好地管理自己的情绪。与家长交流时,家长也反映学生在家里变得懂事听话了很多,对家长也尊敬了不少。
  (四) 跆拳道可以提高学生的道德水平
  首先,跆拳道的“礼仪”行为,要贯彻到教学训练的每一个环节,其次,无论在什么情况下,都要让学生们意识到保持“礼仪”的重要性。因此,任何一个经过跆拳道训练的学生,都能够体会到“礼”的重要性,有利于学生正确地看待得失,让竞技成为一种良性的竞技。
  将跆拳道引进课堂,可以起到“内外兼修”的效果。
   五、 在中学课程中推行跆拳道的方法
   (一)
  学校统一开设跆拳道课程
  跆拳道的教学有两种模式,一种是将跆拳道引入到全校的体育课中,保证每一位学生都能够有机会接触跆拳道。另一种是对学校部分班级开展跆拳道课。同时将跆拳道课列入正常教学的课程,以班级为单位,每学期进行综合的考查,极大地保证了教学时间和质量。
  (二) 学校举行课外跆拳道活动
  每个学校会设有很多的学生课外兴趣小组,因此跆拳道也可以增设到其中来,让感兴趣的学生进行选择学习,在这个过程中,老师对学生的教学要严格按照跆拳道的规则,把它劝导的礼仪文化教给学生,让学生的思想素质得到提高。同时在学校的运动会期间,也可以组织跆拳道比赛,让每一位学生都对跆拳道的锻炼引起重视。
  六、 新时代跆拳道礼仪具有新的内涵
   (一) 在师范形象和仪表中渗透礼仪教育
  跆拳道师范的举止言行、仪表服饰、神态气质甚至习性无不作为信息传导到学生的大脑、反馈于教学的过程,成为学生的模仿对象。跆拳道中的师范形象和仪表看起来不是很重要,往往被忽略,但对于学生的礼仪教育却是最直接的。
  (二) 在训练教学中渗透礼仪教育
  随着时代的发展,人们越来越注重健康,生活水平越高,物质条件越优越,而对孩子的磨炼反而越少。在有些孩子的心里,对礼貌的意识模糊,这在跆拳道的教学中,“始于礼,终于礼”是对练习者最基本的要求,训练中的种种要求有利于匡正青少年的一些不良行为,在他们心里逐渐树立道德规范。通过正规而艰苦的训练可以培养学生勇往直前的精神,又能让学生们增强自信心,坚毅的性格能使人产生巨大的忍耐力,而忍耐力又能培养出谦让的精神,以维持社会或团体共同的秩序,创造出一个有纪律讲文明的社会。
  总而言之,跆拳道的推广必须从中小学生开始,将跆拳道引入课堂中来,不仅可以提高中学生的身体素质,还可以从小培养学生的道德情操,促进学生的身体健康和心理健康,提高学生的自信心和爱国精神,让中国的传统美德在新一代的中学生中得到发展。
  参考文献:
  [1]何俊.搏击跆拳道[M].北京:北京体育大学出版社,2002:6-7.
  [2]范立中.中小学体育教学改革之我见[J].体育学刊,1999(5).
  作者简介:
   金丹丹,浙江省杭州市,浙江省杭州市余杭区太炎中学

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