浅谈如何做好班主任工作

作者:穆锦 来源:考试周刊 2019年63期
  摘 要:对于一个班集体而言,班主任的管理和教育对班级发展和学生的成长起着重要作用。而且,在新课程改革的背景下,对学生发展提出了更高的要求,这也就意味着班主任肩上的责任更重了,班主任需要对自己提出更严格的要求,从多方面出发做好班主任工作,促进学生的全面发展。
  关键词:班主任;管理;工作
  如果把班级比作一艘大船,那班主任就是这艘大船上的掌舵者和领航人,引导着班级在学海中前进。班主任工作繁琐复杂,会涉及方方面面的问题,所以,要做好班主任工作不仅需要班主任细心和耐心,还需要班主任有较高的责任心和专业素养。这样才能在繁复的班主任工作做到井井有条,既促进学生的进一步提升和健康成长,也促进自身综合能力的提升,达到双赢的局面。因此,本文从以下几个方面入手来对做好班主任工作的策略进行探究。
  一、 加强师生交流
  加强师生交流是做好班主任工作前提。班主任工作的实质就是为了更好地教育学生,若是班主任缺乏与学生的交流,根本不了解学生,那班主任工作的效果就会大打折扣。所以,班主任要注重师生之间的交流,在适当的时候与学生进行沟通,切实了解班级学生的情况,从而更好地促进学生的成长。
  师生之间的交流沟通需要注重方法和技巧。也就是说班主任在学生沟通时首先要最做到真诚和专注。如:班主任的工作很多,因为除了班主任工作,班主任同时也是任课教师,但是在与学生进行交流时,班主任最好仔细观察学生的表情、话语,而不是一边听学生说话,一边分心去处理一些作业、规划一些课程等等。这样会让学生感觉到不重视,班主任也很容易错过一些重要内容。其次,班主任要注重语言技巧。对于不同的学生运用不同的说话方式,如:学生的自尊心很强,班主任在与之交流时,就要以激励性的语言为主,既能避免伤害到学生的自尊心,又能鼓励学生上进。除此之外,在交流中,班主任还需要做到随机应变、灵活应对。
  二、 优化班级建设
  优化班级建设是做好班主任工作的关键。班主任不是超人,仅靠班主任一人很难全方位掌握班级情况并及时做出反应。所以,班主任要优化班级建设,首先组建好班委会,班委会是班主任的得力助手,有了班委会成员的帮助,班主任在进行之后的诸如班风建设、班规建设等班级建设的时候会更加从容和全面,也会将班级建设得更好。
  班级不只是班主任的班级,同时也是学生的班级,而且,学生还是这个班级的主体。所以,班主任在进行班级建设时需要重视学生意见,关注学生的感受。比如,在进行班委会组建时,班主任可以让学生进行自由竞选,并让班级中的学生和各科的任课教师作为评委进行评选。学生选择自己喜欢的班委,而任课教师则从能力、性格等多方面进行评选。这样一来,评选出的班委会成员既能服众,又有能力承担起班级委员的责任。由此可见,让学生参与班级建设在优化班级建设中起着关键性作用。
  三、 注重家校结合
  家校结合是班主任工作中必不可少的一方面,是班主任工作的重要内容。在家校结合工作中,班主任与家长之间需要建立有效的沟通和信任,这是家校结合的基础。而且,班主任和家长的初衷都是为了学生好,在这样的共同目标的驱使下,班主任和家长可以共同制定一些教育策略,促进学生的身心发展。
  要做好家校结合,班主任就要与家长建立起双向沟通。具体来说,班级家长微信群的建立是非常有必要的,通过家长微信群,班主任可以及时将学生在学校的情况的反馈给家长,也可以从家长那里了解到学生在家中的表现。如:有家长反映学生在家中不做家务,非常懒散,但是据我了解,学生在班级中打扫卫生非常积极,针对学生的这种情况,我和家长进行沟通之后制定了纠正策略,并取得了很好的效果。这对学生的成长意义重大。
  四、 提高自身素养
  提高自身素养是做好班主任工作的必然要求。如果班主任的自身素养不足,那就很难认识到班主任工作的真谛,也很难做好这份责任和意义重大的工作。所以,作为一名班主任,要时刻保持学习的状态,学习先进的教育教学理念,学习同行优秀的管理和教育经验,并根据本班的具体情况灵活应用和调整,提升班主任工作的效率和效果。
  提高班主任自身素养不仅需要班主任自身的努力,也需要学校的重视。班主任可以进行自主学习,但同时也需要进行交流学习,这就需要学校进行合理的组织和安排,切实促进班主任的提升。如:学校定期举行班主任之间的交流会,让班主任针对在班主任工作中遇到问题进行交流讨论,共同商定解决对策,同时,也可以提出行之有效的管理策略,以供大家一起借鉴和学习。在班主任自身和学校的共同努力下,班主任的素养会得到大幅度的提升,班主任工作效果也会更好。
  总而言之,学生是国家未来的栋梁之材,需要合理的呵护和精心的栽培,而班主任作为教育的园丁,做好班级管理工作、呵护学生的成长是应尽的义务和责任。而且,班主任需要关注班级管理的各个细节,从細节出发为学生的成长做出贡献。
  参考文献:
  [1]姚篮.中小学班主任专业化发展的必要性和对策[J].教学与管理,2014(22):26-28.
  [2]柴银超.专业化:我国中小学班主任工作发展趋势[J].中国德育,2010,5(7):84-87.
  作者简介:
  穆锦,甘肃省临夏回族自治州,甘肃省临夏县红台初级中学。

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