家校协助 共促成长

作者:桑华珍 来源:考试周刊 2019年62期
  摘 要:孩子的成长离不开家庭教育和学校教育,家庭教育给了孩子成长的动力,学校教育滋养着他们成长,因此需要家长和老师付出很大的心血。
  关键词:家庭教育;学校教育;动力
  【案例描述】
  本学期新接手的班级中有个叫崔明美的学生,人长得还算标致,走路时一条乌黑的马尾辫左右摇摆着,显得格外精神,可这个吸引人的外表下是怎样的一个小女孩呢?
  崔同学是外地生,去年五年级来到我校就读,语文、数学成绩还能凑合,而英语是到这儿才学的,与本地学生相比她少学了四年英语,因此基础非常差。
  第一单元英语默写错的较多,我便让她与其他几个学生傍晚留下来重默。当大家都在认真准备重默时,她走上来对我说:“老师,今天我弟弟过生日,我能不能早点回去,明天一早来默。”一听原因,再看态度,我就同意了,特殊情况特殊对待嘛!
  第二天她并没有主动来默,上英语课时我问了问她,她说下课就来,这一等就等到了第三天傍晚,她说:“老师,我这两天身体不舒服,等一下要去挂水,昨天也在挂。”我一想早上上课时确实没看到她,或许真的生病了,看病是不能耽搁的,就又同意她回去了。第四天傍晚她人是留下来了,足足等了她半小时也没动静,我询问她家长的电话号码,她说背不出,我纳闷了,一个六年级的学生怎么会不知道自己家长的号码呢?班主任手册上记录的号码又是错误的。于是我给了她我的电话号码,并告诉她让她妈妈明天早上送孩子来时到办公室一趟。
  第二天早上,她远远地在教室里看到我来,就急匆匆地跑出来跟我说:“我妈妈今天没送我来,她昨晚喝酒了,早上起不来,她让我写了份保证书给你。”“保证什么呢?”我没好气地问,“保证以后不再撒谎了……”我的怒火油然而生,“难不成前几次你都是在骗我,可老师却一次又一次地相信你,你就这样对待老师吗?”她无语。她妈妈是开理发店的,个人生活可能有点糟糕,我也就没有追问她妈妈不来的具体原因。她妈妈的态度让我寒心,如果关心孩子学习的家长一定会与我通个电话的,最起码的礼貌应该有吧,而不是这样一种态度。
  【案例分析】
  由此我便进行了家访,通过与家长的沟通得知:孩子爸爸在外打工,妈妈和几个小姐妹一起开了家理发店,对孩子的学习一直是不管不顾不过问的,有时晚饭还会去大姑家蹭。我也询问孩子的妈妈不来学校的原因,妈妈表示店里忙,确实走不开。对孩子的种种不良表现,家长要求老师严厉惩罚,甚至可以体罚,因为自己确实管不了她也不知道怎么教育她。
  家长或许是推卸责任,或许是教育时不知所措,迷茫中。我告诉她,家是孩子的温馨港湾。父母是孩子的第一任老师,是孩子最亲近、最信赖的人。家长的教育对孩子起着至关重要、非比寻常的作用。
  孩子的成长离不开家庭教育和学校教育,家庭教育给了孩子成长的动力,学校教育滋养着他们成长,因此需要家长和老师付出很大的心血。
  一、 家庭教育:做“正能量”家长
  身教重于言教。作为家长一定要言传身教,家长的言行举止,会影响到孩子的一生,孩子能否成人成材,而作为孩子第一任老师的家长,有不可推卸的责任。作为家长还要牢记:不管每天工作再忙、再累,也要抽出时间与孩子谈心交流,了解孩子一天中在学校所发生的事情,分享孩子的喜怒哀乐,做孩子的知心朋友;不能做只顾工作,遇事只问结果,不问青红皂白,对孩子的成长不闻不问的家长。
  父母应起到表率作用,多读书多看报,不断更新和增长知识,对孩子起到潜移默化的作用。家长在教会孩子很多的同时,孩子也在让家长明白很多。只有具有正能量的家长,才能培养出一个阳光、好学、快乐的孩子。
  二、 学校教育:做“建议型”教师
  对于家长来说,最高兴的莫过于听到孩子的进步。作为教师,一定要懂得家长的心理,在此前提下与家长沟通才是有效的,才能获得家校合作的良好效果。教师应抓住每一个孩子进步的契机,如一次考试的进步、一次积极的发言、一次主动地打扫卫生、一次助人为乐等给予表扬,创造机会给孩子表现的舞台,让家长看到孩子的亮点,从而认同你的教育。
  教师不应做“告状型”的教师,让家长总是接受孩子的负面信息,导致家长将怒气转嫁到孩子身上,使孩子对学习和生活失去希望。如果需要家长的协助,教師应先将自己了解的情况告知家长,并提供有效的建议以获得家长的支持,如:给家长提供积极、有效的教育方法,或将自己平时的教育策略或经验与家长分享。家长认同你,孩子才会信服你;孩子喜欢你,家长才会肯定你。
  为了孩子,为了祖国的未来,家庭教育和学校教育应相互促进、相互配合。让我们携起手来,做好自己“份内”的事,尽到自己应尽的责任。让孩子像快乐的小鸟一样,在家庭教育与学校教育的相互作用下长成丰满的羽翼,尽情地在长空里翱翔!
  作者简介:桑华珍,江苏省苏州市,吴江区长安花苑小学。

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