如何培养小学生规范汉字书写习惯

作者: 黄颖 来源:新课程·上旬 2019年12期
   摘 要:在现在的小学汉语教学中,汉字的书写是学生学习语文重要的一步。学生能否在刚刚接触语文的时候养成良好的书写习惯,这关系到学生在日后语文学习生涯中的学习态度和在日常生活中的书写情况。教师要注意这个阶段学生的汉字学习,而如何培养学生形成规范书写习惯,为以后的学习生活打下良好的基础,是所要探讨和思索的问题。
   关键词:小学教育;语文;汉字书写
   随着互联网的应用和个人移动终端的普及,传统纸质媒介的作用不断缩小,手机平板和电子书等个人移动终端代替了传统的纸质媒介。这些新技术的产生和应用为人们的生活带来了很大便捷。但同时,人们的阅读和书写方式也受到了影响,学生对于这些科技产品的接触降低了学生对于传统书写方式的兴趣,但在这个他们进行汉字学习的关键阶段,如果养成了坏的书写习惯,将很难改正,不好的书写习惯将伴随他们的一生。
   一、现阶段小学生汉字书写教育所存在的问题
   1.书写姿势不正确
   规范的汉字必须配合正确的汉字书写姿势。坐姿的不正确不仅影响学生汉字书写的美观度,还影响学生的身体发育。一些学生喜欢在书写汉字的时候趴在桌子上,或者是采取侧身的方式进行汉字书写,这些錯误的姿势都容易导致学生汉字书写的不美观,难以做到横平竖直。如果这种姿势长期没有得到纠正的话,很容易让学生养成习惯,这将是学生日后书写汉字时的极大阻碍。与此同时,不良的汉字书写姿势还容易影响学生的身体发育以及学生的视力。
   2.教师和家长对于汉字书写的不重视
   因为现代各种科技设备的普及,纸质书写媒介的作用下降。一些家长和教师对于学生的汉字书写并不重视。这就导致了在教师教学的时候,汉字书写方面的课程一定程度上被忽视。一些教师只看重学生作业的正确率和完成度,对于汉字书写的重视程度太低,而家长对此也缺乏正确的监督和教育,学生没有写好字的动力,这就导致了学生汉字书写的能力差,书写汉字时不规范。
   3.学校的作业过多
   学校的作业过多是学生不能养成良好汉字书写习惯的一个重要原因。小学生处在汉字书写的初级阶段,还不能长时间大量地书写汉字,否则很容易在书写的过程中产生疲惫和厌倦的情绪。当刚开始书写的时候学生一般还能维持住汉字书写的规范,而在作业过多的时候,学生很容易追求速度,开始不规范书写,长此以往就使学生养成了不好的汉字书写习惯。
   二、如何培养小学生规范汉字书写习惯
   1.教师和家长要加强规范汉字书写的意识
   教师在思想上要充分重视起规范汉字书写的重要性和对学生的长远影响。不要过于追求学生的学习进度,对于孩子有深远影响的汉字书写应该重视起来,耐心纠正学生不规范的汉字书写行为,帮助学生形成良好的汉字书写能力。而家长的作用也十分重要,学生养成良好汉字书写习惯是一个持久的过程,课堂和家庭都需要重视。对于家长来说,应该帮助教师在家庭里促进学生养成良好的书写习惯。
   2.激发学生的学习兴趣
   兴趣是最好的老师。很多学生因为年龄的原因,对于汉字书写兴趣很低,认为汉字书写枯燥无味。兴趣和态度对于汉字书写来说影响很大。对于教师来说,我们应当尽量提升学生对汉字书写的学习兴趣,使学生对于汉字书写的积极性提高。而学校也应该配合教师,减少在低年级阶段学生的作业负担,使学生能够有质量地完成汉字书写的锻炼以及习惯养成。教师在进行汉字书写讲解的时候,应当及时表扬学生,或是进行班级里的汉字书写评比,以增加学生的汉字书写热情和积极性。让学生从小就有要写好字的意识,这样才能更好地使学生养成规范的汉字书写习惯。
   3.教师要注意汉字书写课程中自身的榜样作用
   成年人因为长久的学习和工作生活,汉字书写都已经定型,所以教师在书写汉字的时候可能会不太注重汉字书写的规范写法。但是教师在进行汉字书写课程的时候,应该起到榜样的作用,在进行汉字书写的时候,教师应当给学生示范汉字书写的姿态以及汉字书写的笔画顺序等细节。因为学生会效仿教师,教师比较注重的地方,学生也会受教师的影响,变得比较注意。如果教师在汉字书写时表现得不规范,那么学生也会受到潜移默化的影响,变得不注重规范的汉字书写,教师的模范带头作用可以很好地帮助学生养成规范的汉字书写习惯。
   4.运用多媒体优化评价
   多媒体设备的运用让展示与反馈更直观,指导更有效。教育家第惠多斯说过:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”在学生写完后,鼓励学生把自己认为写得不错的汉字,利用实物投影仪,展示给大家,既能调动学生对写字的兴趣,培养了学生的自信,同时又大大提高了教学效果。利用多媒体进行写字教学评价能够更直观地对学生的书写做分析评价。在评字的过程中注重学生的参与性,让学生当小评委,对同学们的汉字进行讲评,教师加以补充。在学生讲评汉字的过程中要做到将学生作品与范字进行对比后,找出优秀的地方、不足的地方以及如何改正。在评价他人作品的同时,学生也会对自己的汉字进行思考,取长补短,共同进步。在汉字评价过程中,学生不仅巩固了所学知识点,还在评价过程中逐步提高了汉字审美鉴赏能力。
   总之,培养小学生汉字书写的习惯是一件长久而又重要的事情,需要引起教师的重视,以便学生能够较好地养成规范的汉字书写习惯,为未来打下基础。
   参考文献:
   刘海侠.小学生规范汉字书写能力的培养分析[J].中国校外教育,2019(5).

未经允许,请不要转载《 如何培养小学生规范汉字书写习惯
上一篇:小学语文阅读教学中学生阅读能力培养策略探讨
下一篇:提高小学数学课堂教学有效性的实践与探讨