浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

作者:赵柳燕 来源:新课程·上旬 2019年12期
   摘 要:在小学生的学习生活中,兴趣对小学生来说非常重要,对学习语文有了兴趣就有学习的动力。如何培养学生学习语文的兴趣,提升学生的学习语文水平,这是需要每一位小学老师思考的。将兴趣当作教学的动力和手段,培养学生对学习语文的热情和兴趣,为此,老师在语文教学中要改变传统的语文教学观念和模式,给学生营造一个良好的学习语文的环境,培养学生的学习能力。
   关键词:小文语文;激发;学习兴趣
   小学语文教学要在学生发展的基础上进行,为学生日后的学习奠定基础。现如今很多小学语文课堂上普遍存在着老师在讲台上讲课,学生在座位上老老实实地坐着,回答问题也很拘谨的现象,这就是老师和学生缺乏沟通的典型表现,这不利于学生学习语文,学生学习语文的热情也很难得到提高,语文教学的课堂很难激起学生的兴趣。
   一、小学语文教学中激发学生学习兴趣的基本内涵
   培养学生学习的兴趣能够很好地催发学生学习动力。培养学生的兴趣要从小学生的认知能力和心理特征出发,结合小学生学习的特点,提高小学生学习语文的兴趣,从而提高了小学语文课堂的教学效率,利用有趣的教学方式使原本枯燥的语文课堂变得生动有趣,小学生学习语文的兴趣自然而然也就被激发出来了[1]。小学语文教学中要提高学生的学习兴趣就要求老师在课堂教学时注重课堂的氛围,通过组织一些课堂活动,讲课时利用生动形象的肢体语言,调动学生学习的热情和积极性,使每一位同学都充分地参与进课堂中来,通过组织课堂活动,培养学生学习语文的兴趣和动力,营造良好的课堂氛围。
   二、小学语文实现趣味课堂的具体做法
   1.利用互动式教学充分提高小学语文趣味教学的效果
   (1)老师要营造轻松、愉悦的课堂氛围
   轻松愉悦的课堂氛围可以激发学生上课的兴趣,提高学生上课的积极性,长此以往学生就会主动地参与到课堂中来,有利于学生学习语文知识。课堂上很多学生胆子比较小,不敢回答老师的问题,老师可以使用激励性的话语鼓励学生,让学生在课堂上敢于提问,也使得课堂氛围更加活跃,让小学生敢于积极回答问题。
   (2)开展形式多样的课堂活动,调动小学生学习语文的积极性
   在课堂上老师可以采用多种多样的活动调动学生学习语文的兴趣,例如成语接龙就是一个很好的活跃课堂氛围的教学活动,这使得每一个学生都能够参与进来,充分发挥了学生的积极性,并且语文成语接龙这种竞争趣味的语文课堂活动,也会充分激发学生的好胜心,使其竭尽所能地将自己掌握的成语发挥出来,这些有趣的课堂活动充分地调动了学生上课的兴趣和热情,实现了师生之间的良性互动。
   2.重视学生的主体地位
   对于语文教学来说发挥语言功能也很重要,要让学生开口说话,这就需要学生自觉主动地参与进来[2]。老师在教学的过程中要特别注意创设特定的情境,并且提供相应的语言材料让学生开口说话,长此以往学生就乐于主动开口,学生的语言表达能力也就得到了提高,也可以锻炼学生的胆量。
   3.教师要转变观念,让语文课堂变得生动有趣
   良好的教学方法可以充分调动起学生上课的兴趣,激发学生上课的积极性,相反古板的教学方法就会使课堂变得相对枯燥。好的课堂教学方式是多种多样、生动有趣的。心理学家分析学生注意力较为集中的时间大约为半个小时左右,在这半个小时之内,倘若课堂的教学方法无法吸引学生的注意力和兴趣,就会出现学生上课不专心、开小差的情况,因此老师一定要注意课堂上的教学方法。为了避免学生出现上课不专心的情况,老师就要想办法在这半个小时之内激起学生听语文课的兴趣,用提问的方式与学生互动。说到提问,有部分学生由于成绩原因,不敢积极发言,这时候老师就应该积极鼓励学生,可以在这些学生回答问题时对他们说“别怕,你可以试试”等激励性的话语,就算学生没有完全回答正确,老师也应该表扬。总而言之,老师应当积极地鼓励学生勇敢地回答问题,在老师的鼓励下,语文课堂氛围活跃起来了,学生上课的兴趣也更大了。
   4.通过角色扮演,提高学生口语交际能力
   小学语文教材中有很多有趣的情景对话,教材中的情景对话可以作为学生角色扮演的对话素材,这些对话大多与日常生活比较接近。老师在语文课堂教学时可以带领学生利用情景对话的方式扮演对话中的角色,使学生在语文学习的课堂中有一定的参与感,提高学生的自信心。角色扮演不但活跃了语文课堂的学习氛围,还能充分锻炼学生的口语表达能力[3]。语文老师可以将教材上的对话分成几个角色,让学生对这几个角色进行扮演,老师还可以自己创设一些简单的情景对话提供给学生。比如,可以让学生分成小组,以小组的形式进行情景对话。学生组织好情景对话之后就可以开始角色扮演,老师还可以给学生提供角色扮演的平台,在角色扮演中学生的交际能力也进一步地提升了,而且激起了学生学习语文的兴趣和动力。
   总而言之,要在语文教学中培养学生学习的兴趣就要使课堂氛围活跃起来,学生处在一个活跃的课堂氛围当中,学习的积极性才能提高,这不但有利于语文课堂的教学,提高学生学习语文的兴趣,还可以促进学生的全面发展。
   参考文献:
   [1]刘秀池.浅談在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学周刊,2017,20(20):83-84.
   [2]刘文娜.如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].中华少年,2017(24):48-49.
   [3]史雪玲.浅谈如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣[J].吉林教育,2017(30).

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