小学语文课程教学对学生阅读能力的有效培养

作者:李喜怀 来源:新课程·上旬 2019年12期
   摘 要:培养学生阅读能力,这是小学语文教学应该重视的一个关键要点,在课堂上对学生的阅读能力进行培养,可以让学生对语文课文阅读形成更深的体验感悟,从而促进教学效果的提升发展。对此,首先针对小学语文教学培养学生阅读能力的教学现状进行分析,然后探讨了对应的教学对策,希望可以给小学语文教师提供一些参考。
   关键词:小学语文;阅读能力;培养策略
   在小学语文课程中,阅读是教学活动的一个重要构成部分,也是让学生掌握相关基础知识的重要教学部分。阅读教学,并不仅仅是对学生进行课文自身的传授讲解,还需要让学生形成一定的阅读能力。通过阅读能力的培养,让学生能够了解对课文的内容与内涵。所以,语文教师要对此形成一定的认识,在课堂上注意对小学生阅读能力进行教学培养。
   一、小学语文培养学生阅读能力的现状
   结合目前小学语文教学的实际开展情况来看,小学生在阅读方面还存在一些短板,比如不能准确理解课文内涵,阅读速度较慢,缺乏阅读兴趣,等等。这些问题的存在,导致小学生的阅读效果不好。从小学生在阅读方面存在的这些短板进行反思,就能发现在教学活动中还存在一些问题。第一,阅读教学缺乏趣味性,不能吸引学生参与学习的兴趣。小学生本身对于学习活动还未形成有效的认识,未产生自身独特的认识。要想让小学生切实参与到课堂学习中,就要让阅读教学具有一定的趣味性,融入一些趣味化的元素,这样才能让阅读教学更加有效。第二,阅读教学缺少拓展,对学生阅读能力的培养效果存在局限。从小学语文课文的特点来看,内容有限,并不全面。对学生的阅读能力进行培养,如果单纯依靠课文,那么效果可能不是很好。这就应该对课文阅读内容进行拓展,给学生创造更加广阔的阅读空间。不过,目前在阅读拓展这个方面存在一定局限,需要引起重视。第三,阅读教学与生活联系不足,学生的理解认识不深入。小学生的认知水平有限,知识积累不足,要理解课文中的一些内涵并不容易。将阅读和现实生活联系起来,将课文融入生活,可以让学生产生有效的认识理解。不过,目前小学语文阅读教学和生活的联系不足,这需要引起重视。
   二、小学语文教学培养学生阅读能力的可行措施
   1.构建趣味课堂承载阅读教学开展
   在培养学生阅读能力的过程中,需要关注学生的兴趣激发。只有先将学生的兴趣激发起来,让学生有效参与阅读,才能逐步提高学生的阅读能力。因此,在课堂上,教师就可以通过一些趣味化的手段或是元素,构建趣味化的课堂,以此保障阅读教学的有效开展。比如,教学《守株待兔》这篇课文的时候,其具有很强的故事性,在课堂上,教师就可以构建角色表演游戏,让学生分别扮演农夫、兔子、树桩等各种不同的角色,对课文故事进行表演,这样能够激发学生的参与兴趣。除了这种方式之外,教师还可以利用多媒体构建音画结合的课堂,激发学生兴趣。具体来讲,在课堂阅读教学中,教师可以事先从网络上搜集有关守株待兔的视频动画,将其引入课堂,通过多媒体展示出来。让学生对照视频,一边看动画,一边读课文。通过这样的一种形式,能够让阅读教学充满趣味。除此之外,还可以通过一些其他趣味形式来构建阅读教学,吸引学生的阅读兴趣。
   2.有效拓展阅读素材加强学生实践
   对小学生阅读能力的培养,需要教师对课文内容进行有效的拓展,引入更加丰富的素材,给学生创造阅读实践的机会,让学生可以对相关的知识技巧实现利用,从而逐步提高自身的阅读能力水平。比如,教学《火烧云》这篇课文的时候,课文主要是描写了天空中火烧云的形态变化,在对课文完成讲解后,教师就可以拓展引入一些类似的文章,比如描写雨的文章、描写风的文章、描写闪电的文章等,让学生展开纵向对比阅读,同时增加一些常识。除了纵向的拓展,还可以进行横向拓展,也就是以火烧云为主题,引入其他描写火烧云的文章,让学生阅读其他文章,从而进一步增强对课文的理解认识。
   3.联系生活实际指导学生开展阅读
   在小学语文阅读教学中,培养小学生阅读能力,还需要教师将教学活动与现实生活联系起来,构建生活化的阅读模式,让学生在生活化环境中对课文形成有效的阅读理解。比如,《美丽的小兴安岭》这篇课文,这是一篇写景类课文,描写了小兴安岭的美丽景色。在课堂上,就可以構建起一个旅游生活情境,让学生结合自己在生活中的旅游经历,想象自己正在小兴安岭旅游,那么对这些美景会产生什么感受呢?构建生活化情境,引导学生沉浸其中有效思考,这样能够让学生切实理解课文内容,从而提高阅读能力。
   在小学语文教学中,阅读能力是语文核心素养的一个重要部分。语文教师需要认识到目前教学活动中存在的不足,然后构建趣味阅读、做好阅读拓展以及联系生活实际,多措并举实现阅读教学的优化。
   参考文献:
   [1]杨彩萍,杨彩虹.探究小学语文教学有效培养学生阅读能力的策略[J].新课程(上),2017(2).
   [2]丁秋艳.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].课外语文,2017(4):144.
   [3]向朝俊.关于小学语文教学中学生阅读能力的培养探讨[J].南北桥,2018(16).

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