简述兴趣在小学英语教学中的重要性

作者:陈治亚 来源:新课程·上旬 2019年12期
   摘 要:英语是小学阶段最为重要的学科,教师在这个过程中发挥着巨大作用。教师要让学生学会对英语知识点产生探索的欲望,进而实现学生英语水平的提升,达到英语教学效果。
   关键词:兴趣;小学英语;教学;重要性
   平时的课堂活动中,学生仅仅依赖于英语教学课堂的45分钟,不利于学生学习思维的有效拓展。学生在学习期间是自身建立人生观的关键时期,如果英语教师通过教学过程的控制来实现对学生有较好的影响,那么学生将会有更好的发展。学生不仅要学会学习,还要学会做人。小学英语教师要注重英语学习兴趣的重要性,从各方面采取一定的措施去鼓励学生参与到实际的课堂活动中,帮助学生建立对学习的兴趣[1]。
   一、小学英语教学课堂中兴趣培养的重要性
   1.提升学生教学效果
   教学效果是和教师的教学情况以及学生的学习状态有关的。因此教师可以利用学生兴趣的培养,然后帮助学生找到更多机会提问,给学生足够的话语权。结合现有的各项教育技术,促使学生可以在英语教学课堂上拥有表现的欲望,主动参与到活动中,同时提高学生的普遍参与度[2]。
   2.兴趣可以实现持续性教学
   兴趣引导是十分重要的,既可以实现学生英语知识点的巩固,同时也可以帮助学生更全面地认识英语知识体系。在具体的交流活动中,要让学生与教师进行充分的沟通。只有师生两者共同学习,才能逐步实现更长久的进步和发展。比如我们可以结合现有的各项教育技术、网络平台来帮助学生发现问题的本质。教师要充分利用这一点,利用学生的兴趣展开教学,将英语课堂延伸到学生的日常生活中,为学生营造良好的英语语言学习氛围,提升学生的英语学习效果。
   二、小学英语学习兴趣有效培养的策略分析
   1.强化学生兴趣意识
   在英语教学课堂中,教师要转变自身的角色,成为学生的引导者,突出学生在英语教学课堂中的位置。但是同时教师还要不断优化自身的教学设计,在英语教师的引导下,对学生的综合素养进行培养。英语知识的学习应该注意规律的总结,从而在具体题目的解决过程中建立较为清晰的学习思路。我们在具体学习过程中发现英语拼读、阅读、书写、口语表达问题是有规律的,且值得做进一步的规律总结。学习是一个循序渐进的过程,要想让学生找到方向,就得让学生加深对问题本身的认识。例如:在实际的教学中,英语教师要秉持着一个良好的教学心态,改变教学策略,对英语学习成绩不好的学生采用鼓励式教学方式,帮助他们巩固学习基础,提高对英语的认知学习[3]。
   2.改变教师教学方法
   教学方法往往会直接影响教学的效果,学生在学习过程中积极性不高,不能正确认识学习的规律。或者说学生只是熟悉该语法结构的使用,并不能结合具体题目做具体分析。如果说想让学生直接发现问题的关键,我们就应该让学生学会思考。而这一切的基础就是教师的教学引导和教学监督。所以教师可以去找一些应用案例,让学生对问题背景和内容进行提炼,然后发现学习的重点,快速解答英语题目。教学方法在一定程度上影响着学生的学习积极性,其对于学生英语教学效果的提升影响较小。因此,英语教学课堂不仅仅局限在教学课堂中,教师可以在室外对学生进行英语教学,让学生体验新颖的英语教学方法,促使学生兴趣的激发[4]。例如:教师在教学生打招呼单词教学时,教师为学生临时创建教学情境,让学生在教学情境中担任角色,在偶遇后,让两位或者多位学生进行“Hi”和“Hello”的练习,或者“Good Morning”和“Good evening”等单词或者句型。在英语教学课堂中,教师可以针对性地设计游戏,借助现有的教学资源和条件,为学生营造良好的学习氛围,促使学生可以快乐地学习,从而提升小学英语教学效果。
   3.展开丰富多彩活动
   学生英语知识点的学习,就是为了学生可以在日常生活中正常使用知识点,教师可以利用生活中的实物进行教学,通过让学生感观地认识实物,加深学生对其名词及应用的认识。教师可以为学生创新多种活动,让学生在丰富多彩的活动中收获英语知识。具体可以采取英语小品等多种活动形式,让学生将在英语课堂上学习到的英语知识点充分地利用起来,提升学生对英语知识点的掌握能力以及口语表达能力。另外教师可以鼓励学生将在英语课堂上学习到的知识点与家人分享,且运用英语打招呼,交流,促使在家庭中为学生营造良好的英语学习环境。教师之间应该加强交流,特别是要保证在具体课堂中,学生能够正确理解教师的教学思路。同时,教师要保证英语知识的真实性和题目的真实性,要用正确的表达方式来引导学生规范英语口语交流过程,学会用正确的思路解决问题。我们要在丰富学生知识的基础上,帮助学生建立最基本的阅读经验。然后帮助学生把该学习思路与其他题目相融合,找到英语知识之间的联系,能够快速在复杂的题目中找到解题思路。且在具体的教学活动中,我们发现学生的学习能力是值得肯定的,教师要找出学生的优点与优势进行鼓励,帮助学生建立学习的自信心,提高对英语的背景知识认知。
   综上所述,教师要清晰地认识到兴趣培养的重要性,即提高学生教学效果、兴趣可以实现持续性教学的重要性。结合小学英语教学的实际情况,从展开丰富多彩活动等方面入手。同时,教师要注意对学生基礎水平的重视,通过自然拼读法等教学方法提高学生的英语基础水平,进而提高学生对英语的认识。
   参考文献:
   [1]王明秀.农村小学英语教学中兴趣及交际能力的培养[J].新课程(上旬),2019(1):182.
   [2]马锐.寓教于乐以乐促学:浅谈在小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中华少年,2019(2):136.
   [3]李思晴.浅谈小学英语教学起始阶段学生学习兴趣的培养[J].考试周刊,2018(41):108-109.
   [4]陆静.浅谈小学英语教学中英语学习兴趣的激发、培养与提高[J].校园英语,2017(25):154.

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