思想教育在英语教学中的运用

作者:何晓兰 来源:新课程·上旬 2019年12期
   摘 要:随着新课程改革的实施,学生的思想教育成为老师和社会普遍关注的问题。将思想教育在英语教学中穿插运用,取得了良好的效果。
   关键词:思想;英语教学;运用
   随着新课程改革的实施,传统的“师道尊严”被“师生平等”代替,“棍棒出高徒”被“思想育英才”替代。现在的学生由于接触的事物比较复杂,网络媒体上充斥一些不利于学生成长的信息,学生正处于发育阶段,喜欢模仿,思想较单纯,一不留神可能掉进万丈深渊,思想教育成了全社会最关注的问题。
   如何搞好学生的思想教育工作是许多家长和老师最头疼的事。很多老师和家长认为做思想教育工作是思想政治老师的事,与教英语的老师无关,这种想法是不当的,因为如果恰当进行思想教育,不但不耽误本学科,而且还对学生的学习起到事半功倍的效果。笔者从十几年的教育教学工作中探索出一些经验,在英语教学中穿插运用。下面说说我个人的经验和感受,以供借鉴。
   一、课前强调
   每天上课前花一两分钟时间,对学生强调行为规范。不断地重复,能对学生的思想起到潜移默化的内化作用,从潜意识中形成学生的行为准则,有利于良好行为习惯的养成。
   1.强调作业,是否有抄袭作业现象,是否有错题需要纠正。
   2.强调纪律,反馈早读、早自习存在的问题,上节课存在的问题。
   3.强调思想,对上课时不专心听讲的学生做出强调,希望其他同学引起注意。
   二、课中评价
   课堂教学中,大多数学生渴望听到教师对其学习情况的评价。教师要公正、合理、準确,以激励的方式进行教学,对激发学生的学习兴趣、营造轻松和谐的学习氛围、全面提高教学效益及学生的文化素养,都有很好的促进作用。
   苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”学生在精神上的这种需要特别强烈。另外,学生之间普遍存在一定的差异,学生自评能使其认识到各自的优劣状况,有利于激发评价对象的竞争意识,取长补短,增进交流,使其在比较中认识自我、提高自我。
   1.在上英语课中,笔者随时注意对学生进行评价,如:You are a good boy,very clever,well done,Congratulation,或让学生互评。
   2.让其他同学针对某名同学的发音、音调进行评价。
   3.自评,让自己体会对本节课的认识,得到哪些启发与收获,例如:让学生用简单的英语写出自己的观点对事物和人物进行简单评价。
   三、摒弃传统的“满堂灌”“注入式”及“填鸭式”的教学模式
   把课堂交给学生,真正让学生成为课堂的主体,让课堂充满和谐的气氛;创设情景,激发学生学习英语的兴趣,满足学生的求知欲望。首先从简单的会话开始,学生根据课文内容即兴发挥,培养他们的口头表达能力。二是采用小组抢答,奖励先进小组,培养他们的判别是非能力与理解问题能力,小组抢答的内容有游戏、智力竞赛、阅读理解等。三是开办英语角活动,每周用一节课时间,让学生用学过的英语简单对话,提高学生的英语交流与运用能力。四是举办英语晚会,每学期举办一次,秋季学期为12月25日的圣诞节,春秋学期是六一儿童节,让他们尽情玩耍,体会西方文化。五是布置任务性的作业,例如让学生回去观察大自然,写一篇文章。
   四、循循善诱,使其良性发展
   俗话说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”学生是成长中的人,他们也很容易被高尚的情操陶冶,你的一言一行他们会模仿,为端正学生思想,我从一开学就早起晚睡,勤跟勤辅导,学生就很自然被感染。
   在课堂教学中,在做Think about it 和 Let’s do it 这两个环节时,我让学生各抒己见,即兴发挥,适当插穿汉语,以提高他们对这一现象的认识,很自然地给学生上了一堂思想政治课。
   五、及时纠正,及时反馈
   每天及时批改作业,及时纠正,把学生逐个叫来,当场提出问题存在的原因,如何改正,顺便和学生谈谈最近的表现及存在的问题,如果问题严重,把学生个别叫来,和学生一块分析,查找思想根源。并且和学生打成一片,在课堂上是师生关系,出了课堂是朋友关系。
   六、促进优秀生,带动学困生
   成绩是学生的命根子,每个学生把成绩看得比什么都重要。首先在批改作业时,我给优秀作业者画一个笑脸苹果,或写些激励性的单词good,best等,有时把他们的表现写在纸条上夹在作业中。对于优秀生,由于他们求知欲望强烈,往往不能满足课堂上学习的知识,要适当提高他们的认知水平,拔高难度,让他们在知识的海洋中自由遨游。对于学困生,由于他们基础差、底子薄,适当降低他们学习的难度,给他们布置一些力所能及的任务性作业,提高他们的学习兴趣,让他们紧追优秀生,逐渐缩短差距。
   思想教育是一项十分艰巨的任务,它不仅靠教师的教育,还要靠家庭、社会。社会的改变是复杂的过程,需要全社会的长期共同努力;家庭教育更是一个不容忽视的重要环节,家长的教育素养,需要老师额外付出心血,通过良好的沟通才能逐步提高。
   参考文献:
   方立文.浅谈思想政治教育在高职英语教学中的渗透[J].课程教育研究,2019(13):75-76.

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