美丽乡村视角下农村小规模学校班级课堂 文化建设探讨

作者:颉珉昕 来源:新课程·中旬 2019年12期
   摘 要:介绍农村小规模学校班级文化建设实际情况,并分析和探讨甘肃省清源镇农村小规模学校班级文化建设的对策,希望以此促使农村小规模学校健康稳定地发展。
   关键词:农村;小规模学校;班级文化建设
   近期,甘肃省清源镇与全国一样,伴随着城镇化速度加快的影响,农村人口数量骤减,农民工子女迁往城市读书,农村学校生源流失严重,小规模学校分散在各地农村。在农村小规模学校发展过程中,班级文化建设是清源镇教育工作者的重点和难点。班级文化是班级成员共同思想作风与行为标准等的总和,是班级灵魂所在,是农村小规模学校班级发展的动力,具备自我调节和约束的功能。因此,农村小规模学校班级文化建设需要根据学校设计情况,结合教育环境与学生实际,建设出对学生思想与素质发展有作用的班级文化。
   一、农村小规模学校班级文化建设现况
   首先,农村小规模学校领导无精力注重班级文化建设。农村小规模学校领导忽视班级文化建设的根本原因是:(1)领导干部认为班级文化建设并非大事,班级文化建设是教师的义务,学校建设才是重点,仅需要教师在课堂上给予一定的关注就可以充分满足学校的文化建设需求。(2)领导没有精力抓班级文化建设,学校应对来自各个地方的检查很多,学校领导责任和压力较重,每天需要应付多种监督和检查,没有时间注重班级文化建设工作。
   其次,传统教育观念和模式主导着教育教学活动的开展。传统的教学质量观关键体现在常规教学课和示范性教学课的极大反差上,常规教学课上学生一言不发,示范性教学课上生机勃勃,根本原因在于:(1)观念问题。过去的教学模式以班级课堂教学为主。(2)体制问题。虽然现代社会执行素质教育,可是应试教育教学评价并未转变,就算进行班级文化建设,也仅仅是一个形式,把文化建设和文化课集为一体。班级文化建设实则是做样板课堂给上级领导干部看的,在学生课堂教学上根据预先设计的步骤来表现,而常规课堂教学依旧使用的是传统教学模式。
   最后,农村小规模学校文化建设忽略了班级文化建设。农村小规模学校对文化建设看得很重,但是小规模学校文化建设更加注重硬件设施方面,从而忽略了软件设施,比较关注外部建设忽略了内部建设。农村小规模学校在文化建设过程中注重校园环境布局,积极开展多种活动,强化制度建设,可是在班级教学活动中却较少能体会到浓郁的文化氛围,由此可知,班级教学活动文化氛围较弱。课外活动开展很有活力,也非常民主,可是班级教学毫无生机,教师滔滔不绝地讲课,学生被动地听讲,没有任何发言,课外活动与教学活动形成了明显的对比。
   二、农村小规模学校班级文化建设举措
   在美丽乡村视角下,乡村文化建设是核心内容,农村小规模学校是乡村文化建设的重要场地,要建设好乡村文化,就必须要从农村小规模学校班级文化建设着手,以此为乡村文化建设打下扎实的基础。
   (一)建设班级学习文化
   农村小规模学校学生任务是学习,好的学风对学生影响较大。一般而言,学习风气和德育有关。好的学习风气可以促使班级德育工作的有效开展,其不但制约着学生行为习惯,同时还影响着学生品德发展,进而对品德形成以及言行举止起着重要作用。教师需要在日常准确引导、提示与激励学生形成自主和创新的学习风气,才可以促使班级德育工作开展。为了使学习风气在学生身上内化,一部分要求应详细且具体才可以落实到行动上。如完成作业与课间活动的要求、活动比赛与观看演出的要求等。只有这样才可以营造良好的学习氛围。
   (二)建设班级人际文化
   通常来说,人际环境对一个人的影响是经过人和人之间的交往实现的。班级人际环境是以教师、班主任以及学生构成的,是层次高的班级文化。优质的人际环境不但能够让学生奋发向上,同时还可以让学生養成很好的集体意识。拥有强烈的班级集体意识在学生思政教育中可以表现出一种巨大的力量,再者还可以促使学生养成良好的学习行为习惯。在建设班级人际文化的过程中,教师需要发挥出协调功能,解决好班主任和任课老师、任课老师和学生、学生和班主任、学生和学生、教师和家长之间的关系,只有这样才可以促使师生和谐,实现教师和家长亲密沟通。
   (三)建设班级活动文化
   学校班级文化建设对学生的作用是以有益活动对学生思维与行为加以影响的。学生本身活泼,好奇心强,求胜心切。所以,建设班级文化小团体,开展体育活动,可以强化班级活动文化建设。班级文化小团体是多种兴趣活动小组,比如美术与书法小组、文学社与音乐小组等。这部分班级文化小团体能够对学生产生一定的影响。可是需要引导有方,才能得到良好的实施效果。学校教师可以按照班级学生兴趣爱好,选择小组长承担所在小组工作,积极引导班级学生参加小组活动。合理使用学校资源,利用极个别学生家庭优势,准确引导和举办班级活动比赛,通过多角度展现学生素养。例如,歌唱比赛与朗读比赛、书法比赛与手抄报比赛等。让学校班级活动的开展变得更加有生气,那么学生就会受到文化与艺术教育的熏陶。
   甘肃清源镇农村小规模学校班级文化建设目的是让学生养成良好的学习习惯,提高学习成绩,营造良好的班级文化氛围。农村小规模学校班级文化建设阶段,教师不但需要帮助学生掌握知识点,同时还需要注重班级文化气氛营造,使学生在浓厚的学习氛围中学习知识。
   参考文献:
   [1]黄周华.桃李不言,下自成蹊:农村初中班级文化建设刍议[J].教书育人,2019(10):76.
   [2]黄连飞.农村小学班级文化建设的有效策略[J].课程教育研究,2018(20):183-184.
   [3]施丽凤.农村学校班级文化建设摭探[J].成才之路,2017(35):7.
   注:本文系2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题:“农村小规模学校班级课堂文化建设的思考”,课题立项号:
  GS[2017]GHBZ019。

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