找准症结,对症下药

作者:卢艳春 来源:新课程·中旬 2019年12期
   摘 要:家庭是人生旅途上的第一个站点,也是永恒的站点。在这里,人们第一次开始接受教育。有句话说得好“家长是孩子的第一任教师”,同理,家庭是人生的第一所学校。可见,家庭教育对孩子健康成长有重要意义。就中国家庭教育问题谈谈自身的一些粗浅看法,旨在针对问题提出相应策略,让中国家庭教育朝着更好方向发展。
   关键词:中国家庭;家庭教育;健康成长
   眾所周知,在孩子的成长过程中,其性格爱好、人际交往及多元能力等多方面的发展均与家庭教育息息相关。通常情况下,良好的家庭教育不仅能帮助孩子树立良好的道德品行,还能引领孩子朝着更好的方向发展进步。从某种意义上说,家庭教育比学校及社会教育重要得多。然而,就当前中国家庭教育情况来看,其形势不容乐观,严重影响着孩子的身心健康和谐发展。鉴于此,本文就从以下两大点进行具体阐述,希望能为相关探究提供有益参考。
   一、中国家庭教育存在的系列问题
   当前中国家庭教育问题主要表现在三大点。首先,家庭教育观念陈旧。家庭教育中的具体方法与内容由父母家庭教育观念所决定,所以拥有良好的家庭教育观念至关重要。但就当前家庭教育观念来看,大多数家长并没有对家庭教育有一个全面且客观的认识,导致陈旧的家庭教育模式从某种程度上说阻碍了孩子正确的价值观念形成。其次,家庭教育方式简单。受长时间传统家庭教育观念的影响,多数家长对孩子开展的家庭教育方式较简单,不利于孩子的身心健康和谐发展。如溺爱娇惯型的教育方式,生活上父母包办一切,导致孩子无法养成独立生活与他人交往的能力。再如放任不管型教育方式,父母认为孩子应自由发展不应束缚,导致孩子缺乏正确的引导,无法树立正确的三观,甚至受到不良风气的诱惑做出一些违背道德底线的事情。最后,不良的家庭关系。据相关了解得知,当前中国家庭普遍存在不良的家庭关系,具体表现在父母与孩子关系冷漠、紧张,甚至时常发生冲突。那为何会出现这样的现象呢?经实践得知,首先是父母过于注重给予孩子物质上的满足,忽视了对孩子日常生活中的一些关心;其次是父母无条件地付出,使得孩子独立学习和实践的机会被过分剥夺;最后是与孩子相处时表现为重数量不重质量,缺乏有效沟通。由此,中国家庭教育问题严重影响着孩子的身心健康发展,试图结合问题提出相关对策至关重要。
   二、我国现代家庭教育问题的解决之策
   (一)转变家庭教育观念
   鉴于中国家庭教育观念陈旧问题,积极转变家庭教育观念是关键。只有广大家长紧跟社会的发展、时代的进步更新自身教育观,有效把握家庭教育的科学性与艺术性,才能真正引领孩子朝着更好的方向发展进步,真正做好孩子的第一任教师。首先,家长应学会客观对待孩子,在孩子的发展问题上遵循其身心发展特征进行有效性引导,让孩子慢慢改掉自己身上的一些缺点,朝着更好的方向一步一步迈进。其次,善于营造和谐的家庭氛围,旨在让孩子在和谐、充满爱的家庭环境中健康成长。最后,把属于孩子的时间还给他们,让他们有充足的时间来感受生活中的多姿多彩,增长人生智慧。
   (二)正确选择家庭教育方式
   基于新时代背景下,如何正确选择家庭教育方式,引导孩子健康快乐成长是家长责无旁贷的责任。那具体该如何做呢?我认为根据孩子的身心发展特征选择恰当的家庭教育方式至关重要。一方面,广大家长应树立正确的教育态度,不能将孩子当成自己的“私有财产”,应真切认识到孩子就是一个独立个体,应按照“社会要求”多方面培养孩子,只有这样孩子才能适应今后社会的发展。另一方面,要善于与学校教师进行沟通交流。家长对孩子的教育除了要结合孩子在家的具体表现选择合理的教育方式,还要能够将孩子的具体情况及时反映给老师,看孩子的表现是否存在异常,继而共同商讨、制订适合自己孩子的有效的教育方法。
   (三)建立良好家庭关系
   良好家庭教育关系的建立,是提高家庭教育质量的有效途径之一。那具体该如何构建良好的家庭关系呢?其一,家长要具备健康的教育心理,只有这样才能更好地教育孩子,引领孩子树立积极向上的学习及生活态度。其二,良好且有效的家庭沟通互动也是非常必要的。家长应多与孩子谈谈心,看孩子有没有哪些学习或生活上的问题继续帮助,进而拉近彼此的关系。其三,在家庭中互相尊重,给予孩子更多独立的空间,让孩子茁壮成长。
   综上所述,家庭教育是基础教育,是学校教育和社会教育永远代替不了的。所以本文就鉴于当前中国家庭教育存在的种种问题提出了相对应的几点策略,希望通过多种途径帮助中国家长树立正确的家庭教育观,继而引领孩子健康快乐成长。以上所述仅是笔者的一些粗浅看法,要想真正解决中国家庭教育问题,还需要广大家长不断提升自身的认知能力,树立良好的家庭教育观,为孩子健康人格及良好个性养成奠定良好基础。
   参考文献:
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   [2]申付建.当前中国家庭教育存在的问题及策略研究[J].法制博览,2017(21):286-287.
   [3]杨杰兵.国际视野下中国家庭教育:问题与对策[J].亚太教育,2016(15):283-284.
   注:本文系甘肃省教育科学“十三五”规划家庭教育专项课题《当代中国家庭教育的问题与对策的研究——以会宁县中小学为例》阶段性研究成果,课题批准号:GS[2019]GHBZX068。

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