浅谈如何在高中语文教学中加强中华传统文化教育

作者:于洪梅 来源:新课程·中学 2019年12期
   摘 要:中华文明从古至今不断发展已经有五千年的历史,这不仅仅是中华文化数千年来历史的积淀,也是祖先留下的宝贵精神财富。优秀的传统文化可以树立民族自信、培养民族自豪感。如何在高中语文教学中加强中华传统文化教育,对培养学生的爱国情怀,增强学生的民族自豪感,促进学生的全面发展有积极的现实意义。
   关键词:高中语文;传统文化;教育;发展
   传统文化教育是文化教育中的重要内容,也是必不可少的重要环节。学校是培养优秀人才的地方,与此同时,也是传播文化思想的阵地。在高中语文教学过程中,如何将优秀传统文化传授给学生,让学生对中华传统文化有更深层次的理解,这是广大语文教育工作者需要思考的问题[1]。本文结合高中语文的教学现状和传统文化在教学中的积极意义,分析探讨了如何在高中语文教学中加强中华传统文化的深入教育。
   一、传统文化在高中语文教学中的积极意义
   作为中华文明庞大体系中的重要组成部分,传统文化的发展是中华民族屹立于世界民族之林的重要精神支柱和坚实依靠。高中语文学科的教学是帮助学生学习和了解中华传统文化内涵的桥梁,对于传统文化的传承和发展具有重要的纽带作用。在语文教学过程中积极渗透传统文化内容有利于让传统文化的优秀部分得以传播和继承发展,还能随着社会的发展逐渐用新的优秀文化取代传统文化中的糟粕,进而使学生拥有深厚的文化底蕴,在未来的发展过程中形成獨立的人格和自身修养,促进学生的全面发展。
   二、高中语文的教学现状及其问题
   语文作为一门基础学科,对于文史类学科的后续学习发挥着十分重要的作用。由于教育改革和经济的不断发展,社会开始对经济效益这个概念越来越看重。人们普遍认为,社会缺的是技术性人才,教育届普遍将教学的重心转向了自然科学。语文教育逐渐冷清,遭到忽视。教师的综合素质也没有与时俱进,教学模式陈旧、刻板,部分学生对课本素材不重视,对语文学科也没有学习的积极性。“听、说、读、写”是语文学科教学的重要内容,高中语文教学课堂的疲软更是直接导致了传统文化的教育工作难以顺利开展,课堂的老套枯燥再加上教学设备欠缺,高中语文教学发展面临着很大的现实问题[2]。
   三、渗透传统文化教育的教学手段
   (一)教师要提高自身的文化素养
   教师在教育的过程中扮演着非常重要的角色,语文教师的综合素质和教学能力和课堂效果、教学成绩密切关联,要想在高中语文教学工作中充分增加传统文化的教育内容,首先要做的就是从教师入手。教师要在传统文化教育的过程中充分发挥其“引导者”的作用,通过提升自身的文化认同感,提升自身的文化素养,加强自身对传统文化的认知和理解,结合教师优秀的与时俱进的思想,将现代化发展中形成的新的价值观和传统文化内涵有机结合起来,改革教学模式,让学生对传统文化有更深层次的理解。
   (二)重视学生爱国情怀培养
   我国历史发展过程中流传下来的优秀道德品质和爱国情怀是中国优秀传统文化的内涵之一,它有着对个人和民族的深刻影响。渗透传统文化的教育的重点在于要重视学生道德品质和爱国情怀的培养,让学生明白什么是家国情怀,我们祖国从贫穷落后走向繁荣富强,一路走来,70年风雨兼程,广大青少年应该以历史优秀中华儿女为榜样,将自己的个人价值与国家发展结合起来,树立核心价值观,将“天下兴亡,匹夫有责”为标志的家国情怀牢牢记在心里,以此来增强自己的爱国意识。重视学生道德品质和爱国情怀的培养是高中语文教学过程中渗透传统文化教育的重要手段[3]。
   (三)深入挖掘教材内容
   利用优秀古代文学作品培养学生的读写能力能够让高中学生更为直观地了解到传统文化的魅力,高中语文的教学内容丰富多彩,语文教师要充分把握优秀古代文学作品的教学工作,利用现代信息化教学手段,如图片、音乐、视频等,激发学生学习的欲望和强烈的好奇心,让学生能够感受作家的情怀。例如学习朱自清先生的《荷塘月色》一文,教师可以引申讲解中国古代诗词歌赋中关于“荷花”的内容,如“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”等。让学生充分感受关于“荷”的传统文化内容,激发学生的学习兴趣。教师还要在教学过程中适当拓展知识,超越教材的内容,培养语文的读写能力,并帮助学生通过文字表达自己对传统文化的理解。
   高中阶段的学生正处于思想趋于成熟的关键时期,将传统文化的教育内容渗透进高中语文的教学中,不仅仅是我国传统文化继承和发展的现实需要,也能够充分培养学生的爱国情怀,能够提升学生的文化底蕴[4]。不仅仅是语文学科的教学,在每一个教学阶段,教育工作者都应该充分重视学生的传统文化教育,提高学生的民族自豪感,促进学生的全面发展。
   参考文献:
   [1]熊风光.浅谈如何在高中语文教学中加强中国传统文化教育[J].魅力中国,2019(29):168-169.
   [2]孔祥平.浅谈如何在高中语文教学中加强中国传统文化教育[J].南北桥,2018(2):11.
   [3]李媛媛.浅谈如何在高中语文教学中渗透中国传统文化[J].中学课程辅导(教学研究),2018,12(11):24-25.
   [4]曾丽嫦.浅谈如何在高中语文古诗词教学中融入传统文化教育[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2016(2):211-212.

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