浅析小学数学兴趣教学的重要性及方法

作者:陈明芳 来源:课程教育研究 2020年8期
  【摘要】本文针对小学数学兴趣教学的重要性进行剖析,通过研究设置课堂游戏、举办文体活动、创设生活情境、多媒体辅助教学的策略,目的在于培养小学生的学习兴趣,促进小学生身心的健康成长。
  【关键词】小学数学  课堂游戏  兴趣教学
  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)08-0141-01
  数学学科,在培养学生创新能力、理性思维能力等方面具有引导性作用。在新课程改革的背景之下,合理进行课程学科教学方法的变革,创建师生联动的学习课堂,有助于提升课堂学习效率,增加学生的学习趣味性。
  一、小学数学兴趣教学的重要性
  小学数学教学课堂氛围的建立,是创建高效教学环境的基础。教师在课堂中借助互动游戏、兴趣话题讨论等方法,突破传统沉闷、单一的教学氛围,增加授课环境的活跃性。在这种环境下学习,学生课堂参与积极性得到充分调动,使其能够更好的进行课程知识学习。同时,学生学习兴趣的培养,也是小学数学学科教学中需要注意的一方面,更具体来说,是指对学生理性思维能力的培养。兴趣教学可以将抽象化概念知识进行具象化呈现,使学生可以更好的掌握课程知识点,达到预期的学习目标。最后,加快课堂授课方式的创新转换,也是小学数学课堂趣味性增加的内容之一。这是由于小学生在心理认知强度层面的稳定性相对较低,若教师始终一种恒长的方式进行教学,学生极易产生审美疲劳,不利于学科知识的学习,而教学方式的多元化变更,则可以有效的弥补这一问题,这一点也是小学数学兴趣教学重要性的体现。
  二、小学数学兴趣教学的应用方法
  (一)设置课堂游戏
  一般来说,小学教师进行课堂游戏设置过程中,一方面是增加课程内容的趣味性,一方面是简化教学知识的难度,进而提升学生学科知识的主动性。比如,某小学数学教师开展《认识人民币》一章教学期间,为了使学生能够认识人民币,了解人民币的用途、用法,教师根据章节教学目标,在教学课程中设置了“超市模拟情景”,利用纸片制作虚拟货币,将“货币”分给班级其他学生,由学生拿着“货币”去“超市”选购商品,并在与学生进行铅笔、作业本购买过程中,学习人民币的应用方法。同时,教师在进行人民币找零、兑换的过程中,也巧妙的融合过了前期学到的“一百以内加减法”知识,与学生进行互动时,组织学生对前面的知识进行复习,这就是数学趣味课堂游戏实践教学的具体体现。
  (二)举办文体活动
  打造小学数学趣味学习课堂,也可以通过举办文体活动的方式,实现数学知识学习期间提升学生学科素养。举例来说,某小学数学教师进行《两位数乘两位数》时,在课堂中运用提前制作好的答题卡片,组织学生进行乘法习题的随机运算,并以小组合作的方式组织学生进行知识探究,进行学习比赛。第一名同学随机从答题卡中抽选题目,在黑板在进行计算,在完成计算并且答案正确时,由小组第二名同学上台继续抽取答题卡进行答题,计算小组时间最短,准确率最高的一组获胜。此外,为规避互相干扰的问题,教师既要准备实际应用卡片,還要预留些备用卡片,并且制定比赛规则,如果小组成员违背了比赛规则,那么该小组学生需要参加“加时赛”,以此创建良好的数学知识学习环境。为保障学生参与的主动性,教师可为获胜组学生准备些物质奖励,这样可充分激发学生的主动参与强度。
  (三)创设生活情境
  小学数学趣味性教学工作的全面性开展,也可以通过创建良好的生活情景实现这一授课目标。即,从学生日常生活的环境中寻求学科教学的结合点,培养学生的主动认知与探索发展能力。某小学数学教师在“认识钟表”一节教学过程中,将学生按小组分配后,分别给予了一个关于“钟表”的时间研究课题,然后让学生自主观察,在学生初步了解钟表后,再具体的应用钟表中的时间变化,加强学生对钟表作用的学习。
  (四)多媒体辅助教学
  小学生思想尚未成熟,思想注意力集中时间较短。教师为了增加课堂教学的趣味性,也可以借助多媒体资源来丰富课堂,提升授课效果。举例来说,某小学数学教师为了提升课堂授课趣味性,在《面积》一个章节教学时,就主要通过网络下载面积分析幻灯片的方法,帮助学生了解面积的概念,在完成图片演示后,教师结合幻灯片内容向学生发出“图形种类、面积的提问”,进一步引导学生运用面积公式进行运算。教师在课堂教学期间,充分利用数字教学资源进行课堂趣味性引导,不仅可以提升学生的学习中注意力,还可以提升学科知识的学习互动性,提升学生能力。
  结论
  综上所述,设置课堂游戏可以提升学生的逻辑思维能力,举办文体活动能够培养学生的竞争意识,打造虚拟教学情景可丰富授课环节,多媒体资源运用可拓展学生学习思路。将兴趣教学融入小学数学教学中,对培养学生学习兴趣、提升课堂教学效果有着重要意义。
  参考文献:
  [1]王帆.浅谈提高小学数学有效教学的方法[J].学周刊,2019(14):76.

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