语文让师生如此美丽

  【摘 要】 从事语文教学工作已有多年了,除了语文所具有的工具性和人文性的特点之外,现在,我想着重谈谈它的思想性和教育性在语文教学中的独特魅力所在,俗话说得好:“鸟美在羽毛,人美在心灵”。在感同深受的教学过程中,它会使人得到哪些美的感染和享受呢?笔者想从以下几个方面来谈。
  【关键词】 语文  美丽  社会文明
  一、明礼诚信篇
  明礼是人类社会进步的标志。文明行为是一个人的文化的教养和内在修养的外在表现。一个人是否明礼,主要体现在他的言行举止中。《陈太丘与友期》一文中就有这么一段对话:友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去”。元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”。由此可见友人说出的话是非常龌龊,简直是出口成“脏”,伤害了他人的感情和尊严。而陈太丘的小儿子一听说出面辱骂父亲的言语,马上直言不讳地指出了父亲的友人的不是:一是言而无信,自食其言,成为一个背信弃义的人;二是不懂礼节,结果令友人非常惭愧。这则故事告诉我们失信失礼的害处,从反面对学生进行了很好的思想性教育,从中也更感受到了陈元方是一个懂礼识义的好少年。还有余秋雨的《信客》和“杀猪教子”的典故,二文不也正突出了一个人诚信的重要性吗?还是孔子说得好“人无信不立”。以上的内容和故事对师生的人品教育和美的形成是不可低估的。
  二、为人处世篇
  学会做人不仅仅停留在单纯的道德,伦理意义上的“做人”,在学习课文上还有更广泛的为人处世的方面值得我们去学习、思索和借鉴。而学会做人先要学会求知、学会做事、学会共处。
  学会求知,不仅是狭义上的书本上的“知识”,而要在社会这个大课堂中去得到锻炼、提高,并从中摄取更多的知识。学会做事与前者是“知”与“行”的关系,行更能体现一个人的素养好坏。在社会日益现代化的今天,学会求知和做事不是完全个人行为所能达到的,学会做人不仅仅是人与人之间的社会合作关系,它也意味着人与自然的和谐相处,即我国古代“天人合一”的思想。
  在教《傅雷家书两则》时,切身感受到了父亲对儿子的那一份真挚的关爱之情,傅聪学会了怎样去克服人生道路上所遇到的情绪上的跌宕,学会求知学艺,学会变成一个越来越坚强的人。正如文中的话所说:“一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀”。这两则书信告诉了人们并给他们开了一剂做人处世的良方,虽然老了点,但非常有用。我们还从《芦苇荡》中看到了一个干瘦老头子的自信、自尊、既柔情似水,又仇恨在胸,还是一个勇敢的交通员。他的为人下世之道今人叹服;还看到了《我的叔叔于勒》一文中的“我”有不同于父母的同情心和怜悯心。所以从“我”的为个处世中看到了即使在充满铜臭味的资本主义社会里也有人类的闪光点,充满着人性的光辉——柔情和爱心的存在。还有《论语》十则中的一句名言:“已所不欲,勿施于人”,的待人接物的处世之道,还有……
  具有为人处事的社会性的课文让师生们接受了教育,那么在人与自然的和谐相处关系上就会决定着我们更应去热爱赖以生存的大自然,保护生态的环境。在《敬畏自然》一文中他说过这样一句话:“人类发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤、石油、天然气……然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?”这话并非危言耸听,它提醒我们要善待地球,敬畏自然,实际上就是敬畏我们自己。
  随着人类无节制地开掘和利用地球上的资源,生态问题日趋严重,有的已不堪重负,反过来对人类进行了惩罚。如《罗布泊,消逝的仙湖》就给师生在今后的为人处世中如何与自然相处敲响的警钟。我们如今看到的罗布泊是“一望无际的戈壁滩,没有一颗草……天空中不见一只鸟,没有任何飞禽敢于穿越的荒凉景象。可是,从前的罗布泊不是沙漠。在遥远的过去,那里却是牛马成群,绿树环绕,河流清澈的生命绿洲”。这难道不使师生们热爱大自然的心灵变得更加美丽吗?
  三、砥砺意志篇
  随着物质生活条件越来越优越,现化社会中的相当部分青少年抗挫折能力也越来越差。在社会现实中大多数取得非凡成就的人或多或少都会经历过挫折、困难的洗礼。在这方面语文课文中的内容对学生的思想教育也不可忽视。如《生于忧患,死于安乐》一文中能提到的“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤……,曾益其所不能。”这就讲述了一个人要成才就要经历一番思想上、生活上、行动上的磨练的道理。《孤独之旅》中的少年杜少康是在经过孤独的煎熬和勇敢地面对恶劣环境中成长的。这都充分地说明了抗挫折力强的人是会使自己的意志得到很好的磨砺的。
  結束语
  综上所述,语文教学中以它本身丰富的强有力的思想性去影响人的思想、观念甚至行动。除此之外,诸于志向抱负、爱家爱国、尊老爱幼、团结友善、敬业奉献等相关的课文内容举不胜举。它们那生动形象的语言、典型具体的事列、详尽的生活画面是其它学科在思想层面所无法比拟的,这些精华让师生们的心灵受到美的教育,从而使自己的人生变得更加美丽,使我们的社会更加和谐。
  参考文献
  [1] 邓慧.在孩子们心中种下一棵“礼仪树”——浅谈小学生的文明礼仪养成教育[J].?新课程(上).2017(01).
  [2] 吴小妹. 让文明礼仪成为校园最亮丽的风景——小学生文明礼仪养成教育策略研究[J]. 启迪与智慧(教育).2019(10).

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