小学美术课堂教学中的有效导入分析

  【摘 要】 随着新课改的推进,小学美术教学的重要性大幅提升。教师在教学的过程中,要注意美术教学的有效导入,让学生能够自然而然地进入学习状态,引导学生发现美、创造美,教师的导入方式可以使用语言艺术,或是结合信息技术,刺激学生的感官,让学生能够集中注意力,实现学生学习体验的有效提升。
  【关键词】 小学美术  课堂教学  有效导入
  小学美术的教学,能够有效提升学生的审美能力,让学生能够发现生活中的美,教师在教学中,可以改变导入方式,激发学生的学习兴趣。教师可以营造舒适的学习环境,让学生能够自然地融入到学习氛围中,或是使用游戏,吸引学生的注意力,让学生能够集中精力,投入到美术学习当中。
  1. 使用语言艺术
  在小学美术教学中,教师可以使用语言艺术进行课程导入,采用提问的方式,让学生结合实际生活,说出自身的感受,明确本节课的教学主题。教师在使用语言艺术前,要尊重学生在教学中的主体地位,能够拉近与学生间的关系,富有亲和力。教师在设置提问时,要遵循由浅入深的顺序,能够吸引学生的注意力。教师还可以使用简洁的语言,对教学主题进行概括,将生活中的现象抽象化处理,降低学生的学习难度。教师在使用语言艺术时要让学生感受到尊重,激发学生的学习热情。
  比如,在“感觉肌理”中,教师可以使用提问的方式进行导入。“今天老师想给小朋友们变一个魔术,不要眨眼睛,接下来就是见证奇迹的时刻!”,教师可以将白纸放在硬币上,并使用铅笔侧向涂抹覆盖住硬币的部位,学生能够看到硬币的花纹出现在白纸上。“老师这么做,为什么能够让白纸出现硬币的形状呢?”,教师可以让学生进行思考与交流,并进行总结,“硬币上面是凹凸不平的,这种凹凸的形状,被称之为物体表面的肌理,这节课就让我们感受一下肌理在美术中的作用”。
  2. 营造学习氛围
  教师在教学中,可以通过环境进行课程导入,让学生发觉教室内环境的变化,并从变化中推导出教学的主题。环境导入是一种潜移默化的形式,教师在教学前可以布置教室,如美术教学的主题为“春节”,可以在教室悬挂灯笼、电子爆竹,并播放喜庆的音乐,让学生能够感受到春节的氛围。除了室内环境的变化,教师还可以让学生做好思想上的准备,如在家庭作业中,让学生搜集教学主题相关的信息,并在上课时进行公布,也能够起到营造学习氛围的作用。良好的学习环境,是美术教学的前提,能够让学生观察美、感受美。
  比如,在“机器人伙伴”中,教师可以进行环境导入。教师在家庭作业中,可以让学生搜集机器人的有关信息,让学生做好思想准备。在教学前,教师可以布置教室,将各类机器人放置在教室内部,如讲台上、课桌上、窗沿上,让学生能够近距离观察机器人。教师在上课时,可以遥控操作机器人进行移动,先教师一步走进教室,并使用录制的语音对学生问好。教师还可以介绍各种类型的机器人,开阔学生的视野,让学生理解机器人在生活中的应用。
  3. 结合信息技术
  在信息化社会下,美术教学也离不开信息技术的支持,教师可以播放视频动画,激起学生的学习兴趣,集中学生的注意力。教师可以使用多媒体或电子白板,对制作好的教案进行讲解,并使用绘画工具吸引学生的注意力。教师还可以播放视频,明确教学的主题,让学生能够直观认识到教学主题的魅力。教师的视频类型多样,主要包括动画版和生活版,都能够起到提升学生注意力的效果。教师还可以使用模拟软件,刺激学生感官,让学生能够应用虚拟现实技术,观察目标的特点,直观了解绘画目标。
  比如,在“远古的动物”中,教师可以播放视频进行课程导入。教师可以播放《侏罗纪公园》的电影片段,让学生了解恐龙这种动物是如何称霸地球的。学生在影片中,能够看到各种类型的恐龙,如霸王龙、三角龙、雷龙、翼龙等,不同的造型能够激发学生的绘画灵感,同时,教师还可以在视频中担任旁白,介绍各种恐龙的特点,并解说这类恐龙所处的年代,以及恐龙的猎食范围。学生能够从视频中,加深对于恐龙这种生物的理解。
  4. 开展游戏活动
  游戏是学生的天性,教师在小学美术教学中,可以使用游戏的方式进行导入,提升学生的游戏体验,激活学生的思维。学生受到年龄的影响,喜欢做游戏,充满探索欲和表现欲,教师可以利用这一特点,展开与主题相符的游戏。教师在做游戏前,要讲解游戏规则,并进行游戏示范,让学能够有序地投入到游戏当中,使学生能够从游戏中获取直观的感受,并理解绘画的主题,提升学生的代入感。游戏能够起到营造学习氛围的作用,教师要对学生的行为进行引导,优化学生的游戏感受。
  比如,在“诱人的瓜果”中,教师可以让学生进行游戏。教师可以让学生开展“接力比赛”,游戏规则是由每一位学生开始,按照指定的顺序,进行“水果”相关词语的接龙,学生如果说出重复的水果、不存在的水果都要被淘汰出局,轮换时间限定为3秒,没说出的学生也被淘汰。学生能够在激烈的游戏活动中,在脑海中回顾所知的各类水果,并在接力时及时说出,直到决出4-6位胜利者。“接力比赛”能够有效活跃课堂氛围,并让学生加深对于水果的印象。
  5. 结语
  在小学美术的教学中,教师可以通过使用语言艺术、营造学习氛围、结合信息技术、开展游戏活动等方式,进行课程的有效导入,集中学生的注意力,提升学生的学习效果。
  參考文献
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